У статті розкрито та обґрунтовано понятійно-категорійний та змістовий аспекти феномену етнокультурної освіти. Визначено мету етнокультурної освіти, яка полягає у формуванні цілісної етнокультурної компетентності, що поєднує моноетнічну глибину та поліетнічну широту розуміння етнокультур. Розглянуто різнорівневу структуру змісту етнокультурної освіти, результатом якої є рівень сформованості в майбутнього педагога етнокультурної компетентності як складової загальної професійної компетентності.
У статті описано характерні особливості орнаментного образотворення у виробах різних видів декоративно-ужиткового мистецтва Поділля; проведено порівняльний аналіз подільської орнаментики мистецьких творів різних епох; розкрито потужній потенціал вивчення орнаментованих мистецьких творів для формування професійних компетентностей фахівців у сфері образотворчого, декоративного мистецтва.
