Природничо-географічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b0929c0f-4deb-4287-adc8-94fa5c9a20df
Browse
13 results
Search Results
Item Формування інтелектуальних умінь учнів на уроках біології засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій(Актуальні питання сучасної біологічної науки та методики її викладання: збірник наукових праць звітної наукової конференції викладачів за 2021-2022 н.р, 2022) Баюрко, Н.В.; Baiurko, N.V.; Нікітченко, Л. О.; Nikitchenko, L. O.У статті представлені результати дослідження впливу комп’ютерно орієнтованих технологій та Інтернет ресурсів на рівень навчальних досягнень з біології учнів основної школи. Розглянуто можливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні інтелектуальних умінь учнів на уроках біології. Уточнено зміст поняття «інтелектуальне уміння», наведено приклади розроблених інтерактивних вправ до уроків біології.Item The influence of synthetic growth promoters on morphophysiological characteristics and biological productivity of potato culture(Modern Phytomorphology, 2020) Rohach, V. V.; Rohach, T. I.; Kylivnyk, A. M.; Polyvanyi, S. V.; Bayurko, N. V.; Nikitchenko, L. O.; Tkachuk, O. O.; Shevchuk, O. A.; Hudzevych, L. S.; Levchuk, N. V.The influence of synthetic plant growth promoters of 1-NAA, GA3 and 6-BAP on growth, leaf apparatus and productivity of the Santé potato culture is investigated. It is found that GA3 increased plant height, number of leaf blades, and weight of their dry matter. All preparations increased leaf area and thickened leaf chlorenchyma. The volume of columnar parenchyma cells increased under the action of GA3 and 6-BAP, and the cell size of the spongy parenchyma only after the use of GA3. The stem chlorophyll-bearing parenchyma thickened under the action of 6-BAP. In the plants, treated with 6-BAP, the content of chlorophyll in leaves and chlorophyll index of plants increased. The leaf index increased after the use of GA3 and 6-BAP. Under the action of GA3, the net productivity of photosynthesis increased. All growth promoters increased the dry weight of the whole plant and the yield of potato tubers.Item Вплив гібереліну та тебуконазолу на використання резервної олії насіння проростками Zea mays L. в умовах фото- та скотоморфогенезу(Modern Phytomorphology, 2021) Кур'ята, В. Г.; Kuryata, V.H.; Куц, Б. О.; Kuts, B.; Попроцька, І.В.; Poprotska, I. V.; Голунова, Л.А.; Golunova, L. A.; Баюрко, Н.В.; Baiurko ., N. V.; Нікітченко, Л.О.; Nikitchenko, L. O.; Фрицюк, В.А.; Frytsiuk, V. AЗ’ясування особливостей використання запасних речовин насіння за різних умов проростання, ролі фітогормонів у регуляції процесів дозволяє розробити нові ефективні засоби регуляції сили та інтенсивності проростання насіння. Встановлено особливості використання резервної олії насіння кукурудзи проростками, що проростають на світлі та в темряві, за дії гіберелінової кислоти (ГК3) та її антагоніста ретарданту – тебуконазолу. Процес проростання під дією гіберелінової кислоти супроводжувався збільшенням використання запасних речовин для органогенезу, інтенсивним використанням резервної олії, підвищенням за умови скотоморфогенезу; світло пригнічує активність фітогормонів. Під дією ГК3 значно посилювалися процеси насичення жирними кислотами (ЖК), знижувалось співвідношення ненасичені/насичені жирні кислоти, посилювався відтік ліноленової кислоти з насіння на потреби морфогенезу. Інгібітор синтезу гібереліну мав протилежну дію порівняно з ГК3. Отримані результати досліджень можуть бути використані при розробці нових технологій підвищення енергії проростання насіння.Item Зміст, організація та завдання навчальної практики з біологічних дисциплін(Praha, 2017) Нікітченко, Л. О.; Никитченко, Л.; Nikitchenko, L. O.Навчальна практика з біологічних дисциплін є невід’ємною складовою частиною підготовки фахівців з біології і слугує закріплення знань з дисципліни «ботаніка». Головний методологічний стержень навчальної практики з ботаніки – створення у студента чіткої системи знань про цілісність рослинного організму його макро- і мікроструктуру, пристосувальних особливостях, змін процесів органогенезу, способах розмноження.Item Формування індивідуального стилю педагогічної діяльності(England, 2017) Нікітченко, Л. О.; Никитченко, Л.; Nikitchenko, L. O.Виховання особистості майбутнього вчителя забезпечується засвоєнням певної системи знань. Тобто, чим більше вчитель знає, тим краще він підготовлений. Але одних теоретичних знань замало: потрібні ще вміння й навички. Тому в процесі навчання у майбутніх педагогів потрібно розвивати певні здібності, формувати професійні якості та вміння, що згодом знадобляться їм у професійній діяльності.Item Методика навчання біології та природознавства(Вінниця : ВДПУ, 2016) Нікітченко, Л. О.; Никитченко, Л. А.; Nikitchenko, L. O.; Левчук, Н. В.; Levchuk, N. V.Методика навчання біології - наука, яка вивчає закономірності процесу навчання та виховання, обумовленого особливостями шкільного предмета біології. Головне завдання методики навчання біології - формування творчої особистості майбутнього вчителя, оволодіння методичними знаннями та уміннями які б забезпечили виконання різних функцій учителя. Методичні рекомендації до лабораторних робіт з методики навчання біології та природознавства містить рекомендації щодо проведення лабораторно-практичних занять з усіх розділів шкільного курсу біології.Item Методичні рекомендації з основ педагогічної майстерності вчителя біології(Вінниця : ВДПУ, 2017) Нікітченко, Л. О.; Никитченко, Л. А.; Nikitchenko, L. O.; Шевчук, О. А.; Shevchuk, O. A.Методичні рекомендації з курсу «Основи педагогічної майстерності»» дають можливість поставити у центр уваги особистість студента, але не тільки у суто психологічному плані, а й у безпосередньому зв’язку із змістом майбутньої професійної діяльності, розвивають у майбутніх вчителів потребу професійно саморозвиватися і самовдосконалюватися; максимально повно проявляти свій індивідуальний потенціал, творчо його самореалізовувати у професійній діяльності.Item Застосування методів проблемного навчання у процесі вивчення курсу основи педагогічної майстерності(Вінниця : ВДПУ, 2015) Нікітченко, Л. О.; Никитченко, Л. А.; Nikitchenko, L. O.У статті йдеться про проблемні методи навчання які застосовуються в ході вивчення навчальної дисципліни основи педагогічної майстерності. Розкриваються питання, що стосуються організаційних методів професійної підготовки майбутнього вчителя у процесі вивчення курсу основи педагогічної майстерності. При використанні проблемних методів навчання викладач використовує такі прийоми: створює проблемну ситуацію (ставить питання, пропонує задачу, експериментальне завдання), організує колективне обговорення можливих підходів до рішення проблемної ситуації, стимулює висування гіпотез, тощо.Item Модель професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін(Вінниця : ВДПУ, 2011) Нікітченко, Л. О.; Никитченко, Л. А.; Nikitchenko, L. O.В статті розглядаються питання, що стосуються організаційних методів професійної підготовки майбутнього вчителя біології та хімії у процесі фахової практики. Обґрунтовується модель їхньої підготовки.Item Педагогічні умови ефективної професійної підготовки майбутніх вчителів природничих дисциплін у процесі фахової практики(Луганськ : ЛНУ, 2012) Нікітченко, Л. О.; Никитченко, Л. А.; Nikitchenko, L. O.У статті визначено та обґрунтовано педагогічні умови професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін в просі проходження фахової практики. Також обґрунтовано данні педагогічні умови з погляду доцільності і своєчасності впровадження їх в процес фахової підготовки.