Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
2 results
Search Results
Item Використання рольових ігор для формування англомовної компетенції в діалогічному мовленні учнів старшої школи: кваліфікаційна робота(ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2021) Сологуб, О.В.; Сологуб, О.В.; Solohub, O. V.Проблема розвитку діалогічного мовлення належить до найактуальніших, оскільки вона зумовлена новими тенденціями та напрямками в розвитку системи освіти, що наголошують на взаємодії та гармонізації природи та соціуму, загальнолюдських та національних цінностей. Сучасний випускник школи повинен не тільки мати глибокі знання іноземної мови, а ще й вміти застосовувати ці знання на практиці. Особливе місце в навчанні діалогу відводиться рольовій грі. Пошук та вирішення поставленої проблеми обумовлює природність спілкування, так як будь-яка комунікація, викликається потребою в ній. В ході дослідження було визначено роль рольових ігор у навчанні діалогічному мовленню; досліджено причини використання рольових ігор у навчальному процесі; визначено вимоги до застосування рольової гри на уроці; досліджено етапи підготовки вчителем рольової гри; виявлено функції рольової гри. Крім того, було досліджено психологічні особливості учнів старшої школи, що є одним із ключових моментів при підготовці до уроку з використанням рольових ігор.Item Навчання говоріння учнів старшої школи методами драматизації : дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Шорстка, Валерія Віталіївна; Шорсткая, В.В.; Shorstka, V.V.Дипломна робота містить дослідження впливу методу драматизації на формування монологічного та діалогічного мовлення у учнів старшої школи. Для цього було описано методологічні засади драматизації, як методу навчання іноземної мови, здійснено дефінітивну характеристику понять «діалогічне мовлення» та «монологічне мовлення», а також проаналізовано психологічний портрет учнів старшої школи. У практичній частині визначено критерії рівнів сформованості мовленнєвих навичок учнів старшої школи та розроблено систему вправ для формування мовленнєвої компетенції учнів старшої школи методом драматизації та перевірено їх ефективність.