Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
4 results
Search Results
Item Специфіка навчальної мотивації студентів в умовах безсесійного контролю знань(Вінниця, 2017) Яцишин, О. М.; Яцышин, О. М.; Yatsyshin, O. M.; Яцишина, С. А.; Яцышина, С. А.; Yatsyshina, S. A.Стимуляція розвитку мотивації досягнення поза контекстом соціальної взаємодії в студентському колективі не здатна створити оптимальне мотиваційне забезпечення процесу навчання. Для досягнення останнього в умовах безсесійного контролю знань студентів важливим, на наш погляд, є застосування психолого-педагогічних чинників, які призводять до домінування у системі навчальних спонук студентів неконкуруючих процесуальних і дискретних мотивів позитивної модальності, ключова роль серед яких належить пізнавальним, професійним, комунікативним і соціальним мотивам.Item Роль професійно спрямованого навчання іноземної мови у формуванні мотивації учбової діяльності студентів(Тернопіль, 2002) Яцишин, О. М.; Яцышин, О. М.; Yatsyshin, O. M.Складовою професійної підготовки спеціаліста є не лише його предметні, але й психологічні знання, навички соціальної взаємодії. У зв’язку з цим використання в навчанні коротких художніх творів з динамічними, проблемними, повчальними, такими, що змушують замислюватись, сюжетами відповідає професійним потребам майбутніх фахівців торговельно-економічної галузі.Item Педагогічне середовище як джерело впливів на мотивацію учбової діяльності студентів ВНЗ(Вінниця: Видавництво “Гіпаніс” (Кучеренко О.П.), 2003) Яцишин, О. М.; Яцышин, О. М.; Yatsyshin, O. M.Результатами розробки технології конструювання мотиваційно сприятливого педагогічного середовища в рамках нашого дисертаційного дослідження стало виділення його структурної одиниці – ситуації реальної зацікавленості особистості процесами й результатами своєї діяльності, та обґрунтування педагогічних умов її створення (організація навчального процесу на принципах посильності, діалогічності, колективізму й демократизму, проблемності, професійної спрямованості).Item Особистість і середовище: проблема формування мотивів учбової діяльності студентів ВНЗ у сучасних соціокультурних умовах(Полтава: ТОВ “АСМІ”, 2003) Яцишин, О. М.; Яцышин, О. М.; Yatsyshin, O. M.Важливим завданням педагогічної теорії та практики є пошук шляхів опосередкованого впливу на процес мотивації студентів та учнів. Усвідомлення актуальності даного завдання спричинило формулювання принципу мотиваційного забезпечення навчального процесу (у дещо ширшому контексті принципу психологічного забезпечення процесу навчання) та визначило широту й інтенсивність досліджень даної проблеми психолого-педагогічною наукою.