(Вінниця: ВДПУ, 2020) Гапчук, Я. А; Гапчук, Я. А; Hapchuk, Y. A.; Постемська, І. С.; Постемская, И. С.; Postemska, I. S.
Стаття присвячена аналізу та обґрунтуванню поняття «інформаційно-комунікаційна компетенція» та її формуванню в майбутніх вчителів у Німеччині. Проаналізовано досвід та вимоги Європейського комітету з освіти щодо фахової підготовки майбутніх учителів. Виділено критерії та описано структуру ІК компетенції, що включає три базових рівні. Здійснено порівняльний аналіз щодо розуміння сутності та шляхів формування інформаційнокомунікаційної компетенції майбутніх учителів у Німеччині та Україні.
