(Вінниця, 2011) Моторна, Леся Володимирівна; Моторная, Л. В.; Motorna, L. V.
Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми професійної спрямованості навчання природничо-наукових дисциплін у підготовці молодших спеціалістів технічного профіля. Проаналізовано стан дослідження проблеми у теорії та практиці, здійснено аналіз навчальних планів і програм природничо-наукової підготовки в коледжах і технікумах; розкрито сутність та структуру природничо-наукової підготовленості майбутніх фахівців технічного профіля.
Одержані дані, що підтверджують можливість педагогічного впливу на формуваннѐ природничо-наукової підготовленості молодших спеціалістів технічного профіля. Дослідженням доведено, що найефективніше це відбуваються за дотримання таких педагогічних умов: актуалізація професійної спрямованості змісту природничо-наукової підготовки фахівця технічного профіля; впровадження інтеграції природничо-наукових і професійних знань і вмінь майбутніх фахівців у технічних коледжах і технікумах; використання сучасних освітніх технологій у процесі навчаннѐ природничо-наукових дисциплін з метою формування професійних умінь та навичок.
