Факультет математики, фізики і комп'ютерних наук
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/44f877e6-8cc7-4edf-aef2-c07df95ea018
Browse
3 results
Search Results
Item Тестові комп’ютерні програми при визначенні рівня знань і вмінь учнів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Мозговий, Олександр; Mozghovyi, O.; Джуринська, Катерина; Dzhurynska, K.У роботі розглянуто різноманітні тестові програми: розглянуто переваги та недоліки кожної із локальних, мережевих і онлайн комп’ютерних програм для визначення рівня знань і вмінь учнів.Item Переваги і недоліки тестування як способу перевірки математичної компетентності учнів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Штурба, Євгенія; Штурба, Е; Shturba, Ye.; Кульчицька, Олена; Kulchytska, O.У статті проаналізовано, чи може бути тестування способом перевірки математичної компетентності. Розглянуто переваги тестування та можливості усунення недоліків.Item Специфіка створення тестових завдань і впровадження тестування як основного засобу педагогічного вимірювання(Київ-Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2016) Ігнатова, О. М.; Ignatova, O.Актуальність викладеного матеріалу обумовлена тим, що в Україні триває процес упровадження тестування як основного засобу контролю засвоєння знань. Стаття присвячена теоретико-практичним аспектам проблеми укладання тестових завдань, призначених для визначення рівня професійної підготовки фахівців. Розглянуті базові елементи процесу створення тестових завдань і проекту тесту, дотримання яких дає основу для створення надійного засобу контролю. Сформульовано перелік принципово важливих критеріїв укладання тестових завдань. Висунуті основні вимоги до структурних складових тестових завдань з метою отримання високоякісних тестів. Вказані основні параметри, що впливають на ефективність тесту в цілому.