Факультет математики, фізики і комп'ютерних наук

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/44f877e6-8cc7-4edf-aef2-c07df95ea018

Browse

Subject: search.filters.subject.model

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    Методика розв’язування прикладних задач із теорії ймовірності методом математичного моделювання
    (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Бех, Тетяна; Бех, Татьяна; Bekh, Tetiana; Захарченко, Наталія; Захарченко, Наталья; Zakharchenko, Nataliia
    У статті розглянуто поняття прикладної задачі і математичної моделі. Проаналізовано метод математичного моделювання як основний метод розв’язування прикладних задач на прикладі задач імовірнісно-статистичного змісту. Розглянуто приклади використання вказаного методу до розв’язування задач
  • Thumbnail Image
    Item
    Модель навчання фізики майбутніх учителів хімії і біології в педагогічних університетах
    (К.: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.
    У статті запропонована модель навчання фізики майбутніх учителів хімії і біології. Модель дозволяє досягнути студентами належний рівень природничо-наукових знань і застосовувати їх для подальшого вивчення навчальних дисциплін у педагогічному університеті та у професійній діяльності. Як показує практика, що система підготовки студентів даних спеціальностей орієнтована переважно на інформаційне навчання та слабо озброєна їх досвідом практичних відношень в сфері вибраної професії. У навчанні фізики для даних спеціальностей, як правило, відсутні міжпредметні зв’язки, фаховий, прикладний та доступний характер курсу, що створює роз’єднаність, блокує процес формування у студентів цілісного уявлення про сучасну картину світу та про майбутню професійну діяльність. Модель навчання фізики розглядається нами як педагогічна система, що представляє собою сукупність взаємопов’язаних педагогічних дій, спрямованих на досягнення мети, завдань, результату навчання, виховання і розвитку студентів. Відповідно до запропонованої моделі, навчання на всіх етапах проводиться як в традиційній так в інноваційній формі. На наш погляд, навчання на основі інноваційного підходу (використання засобів мультимедіа) у більшій мірі розвиває мотивацію навчання, пізнавальні інтереси, науково-природниче мислення та формує науково-природничий світогляд і єдину наукову картину світу у студентів даних спеціальностей.
  • Thumbnail Image
    Item
    Аналіз фундаментальних понять теорії подібності як основи побудови математичних моделей
    (Київ-Вінниця : Планер, 2014) Яровенко, А. Г.; Yarovenko, A. H.; Тимошенко, О. З.; Тимошенко, А. З.; Tymoshenko, O. Z.
    У статті розглядаються й аналізуються фундаментальні поняття аналогії та подібності як основи побудови математичних моделей об’єктів дослідження. Застосування основних положень і висновків теорії подібності дозволяє виділити класи фізично- та математичноподібних моделей.