Факультет математики, фізики і комп'ютерних наук
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/44f877e6-8cc7-4edf-aef2-c07df95ea018
Browse
4 results
Search Results
Item Про деякі проблеми вивчення математики та шляхи їх вирішення під час навчання у школі(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Пластовець, Вікторія; Пластовец, Виктория; Plastovets, Viktoriia; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла КоцюбинськогоУ даній статті досліджено ставлення учнів до математики та наводяться результати дослідження про рівень знань учнів з математики. Розглянуто основні причини виникнення проблем під час вивчення математики у школі. Наведено деякі найефективніші і актуальні поради щодо вирішення цієї проблеми та представлені приклади до нихItem Переваги і недоліки тестування як способу перевірки математичної компетентності учнів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Штурба, Євгенія; Штурба, Е; Shturba, Ye.; Кульчицька, Олена; Kulchytska, O.У статті проаналізовано, чи може бути тестування способом перевірки математичної компетентності. Розглянуто переваги тестування та можливості усунення недоліків.Item До питання формування технологічної компетентності учнів у процесі вивчення тіл обертання(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Піскова, Владіслава; Пискова, В.; Piskova, V.У статті розглянуто суть понять «математична компетентність», «технологічна компетентність», проаналізовано праці науковців щодо поняття технологічної компетентності як складової компоненти математичної компетентності. Розглянуто можливості використання програмних засобів для розв’язування геометричних задач з метою формування та розвитку технологічної компетентності учнів старшої школи.Item Розв‘язування текстових задач як засіб формування математичної компетентності старшокласників(Київ-Вінниця : Планер, 2016) Михайленко, Любов Федорівна; Ковальчук, Майя Борисівна; Михайленко, Л. Ф.; Ковальчук, М. Б.; Mykhailenko, L. F.; Kovalchuk, M. B.Розглянуто різні підходи до розкриття змісту поняття «професійна компетентність». Проаналізовано результати досліджень психологів щодо основ формування готовності й здатності майбутніх фахівців до ефективної професійної діяльності. Обґрунтовано, що побудова цілісної системи формування професійної компетентності майбутніх педагогів у вищій школі має здійснюватися із урахуванням сучасних результатів досліджень щодо психологічних основ розвитку студентів у процесі фахової підготовки, формування досвіду майбутньої педагогічної діяльності, формування та розвитку професійної самосвідомості, здатності до творчої реалізації майбутнім педагогом професійних цілей і цінностей.