Факультет математики, фізики і комп'ютерних наук
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/44f877e6-8cc7-4edf-aef2-c07df95ea018
Browse
4 results
Search Results
Item Формування операцій мислення у школярів в процесі вивчення математики(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Білик, Олександра; Bilyk, O.; Райковська, Олександра; Raikovska, O.; Вотякова, Леся; Votiakova, L.В роботі розкрито сутність операцій мислення у школярів, а також: аналіз, порівняння, класифікація та узагальнення мисленнєвих операцій.Item Організація самостійної роботи з фізики у майбутніх учителів хімії і біології(Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2015) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.В статті розглядаються питання пов’язані з організацією самостійної роботи з фізики на аудиторних заняттях та позааудиторній роботі у студентів хімічного і біологічного напрямків підготовки педагогічних університетів. При правильній організації самостійної роботи студенти мають змогу глибше зрозуміти і краще засвоїти матеріал, набути необхідних навичок самостійної творчої діяльності. Самостійна робота з майбутніми учителями хімії і біології у нас проводиться за двома напрямками: перший напрямок становлять аудиторні заняття (лекційні, практичні, лабораторні, консультації протягом семестру, колоквіуми, екзамени), на яких студент приймає активну і свідому участь; другий – охоплює домашню підготовку до навчальних занять та індивідуальну роботу (опрацювання тем теоретичного курсу, що виносяться на самостійну роботу, підготовка до колоквіуму, написання реферату, підготовка до екзамену).Item Реалізація міжпредметних зв’язків під час навчання фізики, хімії і біології у школі(Чернігів: ЧНПУ, 2013) Сільвейстр, А. М.; Сильвейстр, А. Н.; Silveystr, А. М.У статті розглянуто та теоретично обґрунтовано реалізацію міжпредметних зв’язків під час навчання фізики, хімії і біології у загальноосвітніх навчальних закладах.Item Взаємозв’язок у вивченні шкільного курсу фізики та фізико-технічних дисциплін у педагогічних ВНЗ(Умань: ПП. Жовтий О.О., 2012) Сільвейстр, А. М.; Сильвейстр, А. Н.; Silveystr, A. M.В статті розглядаються теоретичні питання взаємозв’язку у вивченні шкільного курсу фізики та фізико-технічних дисциплін педагогічного ВНЗ. Проведено аналіз літературних джерел, з яких видно, що одним із ефективних засобів підвищення рівня вивчення фізико-технічних дисциплін і професійної підготовки майбутніх учителів фізики є взаємозв’язок змісту навчання. Визначені об’єктивні передумови (методологічні, історичні, дидактичні та психологічні), які свідчать про необхідність упровадження взаємозв’язку шкільного курсу фізики та фізико-технічних дисциплін в навчально-виховний процес. Відповідно до цих передумов розкрито різні підходи до визначення поняття «взаємозв’язок» і його сутності, що дає підстави для виділення його суттєвих ознак, напрямів і педагогічних умов здійснення.