Факультет математики, фізики і комп'ютерних наук
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/44f877e6-8cc7-4edf-aef2-c07df95ea018
Browse
7 results
Search Results
Item Особливості вивчення курсу загальної фізики студентами нефізичних спеціальностей педагогічних ВНЗ(Черкаси: ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2012) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.В статті розглядаються особливості та шляхи вирішення проблем вивчення курсу загальної фізики студентами нефізичних спеціальностей педагогічних ВНЗ.Item Use of the interactive whiteboardat physics lessons for students of non-physical specialties of pedagogical universities(Warsaw: BMT Erida Sp.zo.o., 2019) Silveistr, Anatolii; Сільвейстр, Анатолій; Мokliuk, Mykola; Моклюк, МиколаThe article deals with the techniques of using an interactive whiteboard at Physics lessons for students of nonphysical specialties at pedagogical Universities in Ukraine. The considerable attention is paid to the improvement of the educational process for students of nonphysical specialties by means of using an interactive whiteboard at physics lessons. The basic forms, methods and tools that lead to effective formation of students’ new knowledge in physics are clearly highlighted. The modern approaches to lectures in physics using an interactive whiteboard are systematized and substantiated, which are used at lessons with the purpose of giving students new knowledge. It is shown that during such lessons, the teacher should make every effort to ensure that students do not remain passive listeners. It is noted that one of the stages of the teacher’s work with an interactive whiteboard at lectures is using presentations created in Microsoft Office. The attention is drawn to the fact that the use of an interactive whiteboard allows teachers to conduct dynamic classes in physics using author’s materials and the materials created by other authors on appropriate data storage devices and on the Internet. The article presents the basic tasks of teaching physics that motivate students’ active work during classes and it leads to the development of their mental activity, in particular, to the formation of natural science and philosophy thinking and outlook. Some features of using an interactive whiteboard during lectures and practical classes in physics for future teachers of chemistry and biology are analyzed on the example of the topic “Physics of the atom”. It has been found out that interactive whiteboards are an important tool for conducting lessons of physics. One can show presentations, demonstrations, do simulation, make records and sketches with the help of an interactive whiteboard. In addition, the use of an interactive whiteboard in classroom enhances students’ activity, increases the tempo of work of both a teacher and a student and increases the motivation of students to study. It is established that the use of an interactive whiteboard in the educational process does not solve all pedagogical problems. At the same time, working with it not only facilitates the presentation of educational material, but requires the teachers and students to be more aware of the use of multimedia technologies.Item Етапи перевірки методичної системи навчання фізики у майбутніх учителів хімії і біології(Кам’янець-Подільський: ТОВ «Друкарня Рута», 2016) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.Описуються фрагменти етапів педагогічного експерименту перевірки методичної системи навчання фізики у майбутніх учителів хімії і біології.Item Формирование познавательного интереса будущих учителей химии и биологии на занятиях по физике средствами мультимедиа(Vilnius, Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2013) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.Актуальность изложенного материала в статье обусловлено тем, что познавательный интерес на сегодняшний день является одним из важных атрибутов личности. Поэтому в центре внимания учебно-воспитательного процесса он рассматривается как движущая сила активизации и развития познавательной деятельности студентов, и есть важным направлением повышения эффективности образовательной деятельности. Рассматривается формирование познавательного интереса будущих учителей химии и биологии на занятиях по физике средствами мультимедиа как стимул познавательной деятельности и мотивации учебной деятельности студентов, который направляет развитие мотивационной сферы личности, дает возможности для формирования творческой учебной деятельности студента.Item Шляхи удосконалення викладання фізики у майбутніх учителів хімії і біології(Умань: ФОП Жовтий О.О., 2014) Сільвейстр, Анатолій; Сильвейстр, Анатолий; Silveystr, AnatolyВ статті проаналізовано та обґрунтовано шляхи удосконалення викладання фізики у майбутніх учителів хімії і біології педагогічних університетів. Встановлено специфіку вивчення фізики у майбутніх учителів хімії і біології, яка полягає в тому, що викладання фізики не тільки забезпечує високий рівень загальної освіти, але й має чітку фахову спрямованість для даних спеціальностей. В статті звертається також увага на появу принципово нових підходів до удосконалення викладання фізики, які здатні формувати навчальне середовище на базі засобів мультимедіа і сьогодні є одними із істотних показників у ефективності навчання.Item Місце фізики у підготовці майбутніх учителів хімії і біології(Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2014) Сільвейстр, А.М.; Сильвейстр, А.Н.; Silveystr, А.М.В статті показано та обґрунтовано роль і місце курсу загальної фізики у підготовці майбутніх учителів хімії і біології. Оволодівши відповідними знаннями і вміннями з курсу загальної фізики, студенти відповідних спеціальностей можуть їх використовувати при вивченні фахових дисциплін.Item Особливості вивчення курсу загальної фізики студентами нефізичних спеціальностей педагогічних ВНЗ(Черкаси, 2012) Сільвейстр, А. М.; Сильвейстр, А. Н.; Silveystr, A. M.В статті розглядаються особливості та шляхи вирішення проблем вивчення курсу загальної фізики студентами нефізичних спеціальностей педагогічних ВНЗ.