Факультет педагогіки, психології і професійної освіти

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1a05f9a6-2c36-4ab2-b59d-71f989010099

Browse

Subject: search.filters.subject.group activity

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Шляхи формування партнерських відносин між викладачем і студентами в освітньому процесі
    (Вінниця : Твори, 2018) Холковська, І. Л.
    У статті розглядаються такі структурні компоненти діалогічної взаємодії, як діалогічні стосунки, особистісні позиції учасників, активна спільна діяльність, ціннісно-смисловий зв'язок. Запропоновано визначення партнерської взаємодії та охарактеризовано специфіку партнерства в освітньому процесі. Розкрито зміст послідовних, взаємопов'язаних етапів процесу становлення партнерства: етап усвідомлення партнерства, етап його розвитку і етап співтворчості. Проаналізовано провідні засоби реалізації партнерських відносин на заняттях педагогічного циклу на кожному з етапів: на першому – особливості організації проблемного навчання, спрямованого на виховання здатності до творчого мислення, інтелектуальних і пізнавальних інтересів, готовності до відстоювання власних позицій, конструктивного діалогу; на другому – групової діяльності, орієнтованої на оволодіння вміннями спільних дій, колективного набуття знань, розвиток пошукової активності, формуваннякритичного мислення, вироблення навичок взаємоконтролю; на третьому – проектного навчання як підходу, що забезпечує активну суб’єктну позицію студентів в освітньому процесі.
  • Thumbnail Image
    Item
    Організація групової діяльності: історико-педагогічний аналіз (друга половина ХVІІ – початок ХХ століття)
    (2018) Колеснік, К. А.; Kolesnik, K. A.
    У статті подано аналіз організації групової діяльності в навчальних закладах другої половини ХVІІ – початку ХХ століття. У статті визначено сутність групової діяльності з позиції історико-педагогічного дослідження. З’ясовано, що питання організації групової діяльності належало до актуальних проблем забезпечення ефективності навчання в закладах освіти досліджуваного періоду. Проаналізовано теорію і практику організації групової діяльності в закладах освіти, розглядаються умови впровадження групового навчання в різні історичні періоди.