Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
4 results
Search Results
Item Організації групової діяльності дітей у закладах дошкільної освіти: практикум(Вінниця, 2021) Колеснік, К.А.; Колесник, Е.А.; Kolesnik, К.А.У практикумі зазначено основні теоретичні питання навчальної дисципліни «Організації групової діяльності в закладах дошкільної освіти», які допоможуть ретельно підготуватись до практичних занять, опрацювати рекомендовану літературу, організувати самостійну роботу та підготовку до контролю рівня засвоєння знань та навичок. У додатках наведені зразки-орієнтири до різних групових видів діяльності дітей дошкільного віку, які допоможуть майбутнім вихователям ЗДО методично правильно організовувати групову діяльність дошкільників під час проходження педагогічної практикиItem Ocoбливocті opгaнізaції інклюзивнoгo дoшкільнoгo нaвчaльнoгo зaклaду(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Ліхіцька, Л.М.; Вічавська, О.С.; Likhitska, L.M.; Vichavska, O.S.Aктуaльнoю пpoблемoю кopекційнoї педaгoгіки є інклюзивне нaвчaння, тобто cтвopення тaкoгo освітнього cеpедoвищa, яке б відпoвідaлo пoтpебaм і мoжливocтям кoжнoї дитини, незaлежнo від ocoбливocтей її психофізичного poзвитку.Aктуaльніcть теми зумoвленa poзумінням тoгo, що caме пеpіoд дoшкілля відігpaє вaжливу poль у cтaнoвленні ocoбиcтocті і є cензитивним для фopмувaння її пеpвиннoгo cвітoгляду, caмocвідoмocті, poзвитку coціaльних влacтивocтей.Item Забезпечення наступності творчого розвитку дитини на етапі «школа – дошкільний заклад»(Вінниця, 2019) Барановська, І. Г.; Чернятинська, А.С; Похила, С.С.; Барановская, И. Г.; Чернятинская, А.С.; Похыла, С.С.; Baranovska, I.G.; Chernyatinska, A.S.; Pokhyla, S.S.В статті висвітлено питання забезпечення наступності творчого розвитку дитини на етапі «школа – дошкільний заклад». Проаналізовано сутність понять «розвиток», «творчий розвиток», «наступність творчого розвитку», розкриті механізми їх функціонування. Встановлено, що творчий розвиток дитини – безперервна взаємодія природженого і набутого. Наступність дошкільної та початкової освіти визначено як змістовний двобічний зв’язок, що передбачає, спрямованість освітньої роботи в дошкільному закладі відповідно до вимог початкової школи. Забезпечення наступності творчого розвитку дитини – організація природного входження дитини в процес систематичного навчання й виховання, готовність дитини до спілкування на більш високому ступені в умовах нового освітнього середовища.Item Психолого-педагогічні передумови роботи з формування мовленнєвої поведінки дітей старшого дошкільного віку(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Ем, Р.; Em, R.У статті розглянуто особливості роботи над формуванням культури мовленнєвої поведінки дітей старшого дошкільного віку. Визначено, що в процесі роботи над формуванням культури мовленнєвої поведінки дітей старшого дошкільного віку важливо враховувати вікові особливості дітей, особливості формування навичок поведінки, зокрема етики спілкування