Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
2 results
Search Results
Item Методи розвитку музичного сприймання в процесі слухання та аналізу класичної музики учнями(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2018-11-21) Яборка, Є.; Yaborka, Ye.; Яборка, Е.Проблеми статті полягають у спробі довести, що аналіз музичного твору, який проводиться на уроці музики, є аналізом художньо-педагогічним. Художнім — тому що аналізується твір мистецтва і цей аналіз випливає з його закономірностей; педагогічним — тому що проводиться з урахуванням вікових особливостей дітей, музичного розвитку і завдань виховання. Художньо-педагогічний аналіз без зайвого спрощення співвідносить емоційно-образний зміст твору з інтересами і можливостями слухачів і забезпечує естетичне засвоєння ними даного твору, тобто сприяє реалізації виховної і пізнавальної функцій музичного мистецтва у їх єдності.Item Вивчення засобів музичної виразності у процесі фахової підготовки вчителя початкових класів(Вінниця, 2018) Маринчук, Т. Т.; Marinchuk, T. T.Музика, завдяки великому емоційному впливу, стає плідним ґрунтом для виховання естетично розвиненої особистості. Тому у фаховій підготовці вчителя початкових класів важливим є не лише знайомство студентів з різними музичними інструментами, але й оволодіння ними навичками художньо-педагогічного аналізу, який дозволяє розкрити зміст художнього твору у доступній для певної дитячої вікової групи словесній формі. У статті розкрито роль вивчення засобів музичної виразності у процесі фахової підготовки вчителя початкових класів.