Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
5 results
Search Results
Item Вплив народного мистецтва на формування творчої особистості молодших школярів(Вінниця : ВДПУ, 2009) Вацьо, М. В.; Vatso, M. V.Народне мистецтво, що склалося й збагачувалось впродовж століть є справжнім золотим фондом української культури. Залучення молодших школярів до вивчення творів народного мистецтва має великі перспективи у розвитку особистісних якостей, високих моральних почуттів, індивідуальних здібностей до творчості, а отже сприятиме формуванню творчої особистості.Item Творча особистість вчителя початкових класів і музично-ритмічне виховання молодших школярів(Вінниця : ВДПУ, 2005) Вацьо, М. В.; Vatso, M. V.Музично-ритмічне виховання - складний і глибинний процес. Від стану сформованості відчуття ритму залежить рівень музичної культури учнів. Цьому сприяє наявність програм з музики, в яких музично-ритмічне виховання займає чільне місце серед інших видів музичної діяльності. Спеціальні заняття, які виховують відчуття ритму необхідні, тому що ритмічна основа музики має свої закони. Ритмічний слух людини наділений специфічними властивостями і законами розвитку. Але в центрі музичних занять повинні стояти завжди цілісні музичні твори, а музично-ритмічне виховання повинно бути органічною складовою як слухання, так і розучування цих творів.Item Вплив "релятивної системи" на розвиток музичного слуху молодших школярів(Вінниця : ВДПУ, 2012) Вацьо, М. В.; Vatso, M. V.Аналізуючи систему відносності сольмізації можна зробити висновок, що дана система є дуже зручною для початкового навчання співу, вона дає дітям співати в будь-якому зручному для них діапазоні, при цьому розвивається музичний слух та ладове відчуття.Item Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами музичного фольклору(Вінниця : ВДПУ, 2017) Вацьо, М. В.; Vatso, M. V.Уроки музики повинні ґрунтуватись на дитячому музичному фольклорі, який увібрав глибинний досвід багатьох поколінь і є неоціненним загальнолюдським надбанням. Головне, що на таких уроках діти візьмуть у спадок основу основ нашого буття - духовність людини, духовність поколінь, духовність цілого народу. А уроки духовності - найголовніші, і музика має зайняти тут чільне місце.Item Педагогічні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів під час уроків музичного мистецтва(Вінниця, 2018) Вацьо, М. В.; Vatso, M. V.В статті обґрунтовується необхідність формування творчих здібностей молодших школярів засобами музичного мистецтва. Розкриваються педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів під час уроків музичного мистецтва: забезпечення особистісно-зорієнтованого характеру взаємодії вчителя й учнів у навчально-виховному процесі; педагогічне стимулювання творчої самореалізації ітей молодшого шкільного віку авчально-виховного середовища; опанування учнями загальнопошуковими вміннями в усіх видах музичної діяльності — сприйманні, виконанні, творенні; поетапне включення молодших школярів у творчу музичну діяльність (інтерпретація, імпровізація); оволодіння школярами інтонаційно-образною мовою музичного мистецтва у власній музично-мовленнєвій діяльності; уведення елементів інтеграції мистецтв у навчально-виховний процес початкової школи.