(Актуальні проблеми педагогіки початкової школи в контексті освітньої реформи: зб. наукових праць, 2021) Трачук, Н.М.; Trachuk, N.M.
У даній статті розкрито сутність позитивного ставлення до
навчальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами в контексті
мотивів учіння. Показано залежність між підвищенням інтересу до змісту
навчального матеріалу та формуванням емоційно-позитивного ставлення учнів
з особливими освітніми потребами до навчання в школі. Виокремлено педагогічні
передумови формування в молодших школярів позитивного ставлення до
навчальної діяльності як одного із провідних мотивів учіння
