У статті висвітлюються особливості організації рухової активності дітей на основі визначених педагогічних умов. З метою з’ясування рівнів рухової активності дошкільників було виділено мотиваційний, теоретико-практичний та діяльнісний критерії та використовувались спостереження, анкетування, методики ігрового тестування тощо. У статті запропоновано викорис-товувати ігри-подорожі, творчі завдання фізкультурно-оздоровлювального спрямування, різні форми роботи з родинами дітей дошкільного віку. Перспективи подальших розвідок вбачаємо в розробці методичних рекомендацій щодо використання оздоровчих видів гімнастики в роботі з дошкільниками
