Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
1 results
Search Results
Item Особливості роботи з дітьми молодшого шкільного віку з кризових сімей в умовах інклюзивної освіти : дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Дець, Руслана Олександрівна; Дец, Р.О.; Dets, R.О.Дипломне дослідження присвячено актуальній проблемі суспільства, що пов’язана із збільшенням кількості сімей, які не можуть або ж не бажають створити умови для нормального розвитку дитини. Дане питання потребує вирішення та допомоги дитині з такої сім’ї для гармонійного розвитку її особистості, оскільки в цьому випадку на працівників школи покладається завдання здійснювати посильну допомогу дитині з кризової сім’ї, створюючи умови для соціально-педагогічного супроводу та підготовки до повноцінного життя у суспільстві даної категорії дітей. У першому розділі «Теоретико-методологічні засади проблеми дослідження» висвітлено питання ключових дефініцій та основних понять дослідження. Розкрито окремі питання інклюзивного навчання як освітнього особистісно-орієнтованого процесу; поняття та причини виникнення кризових сімей, їхня типологія та особливості розвитку дітей, а також розглянуто питання співвіднесення дітей з кризових сімей із категоріями дітей з особливими освітніми потребами. У другому розділі кваліфікаційної роботи «Методичні аспекти роботи з дітьми з кризових сімей» визначено та окреслено сучасний стан роботи з дітьми з кризових сімей у початковій школі; опрацьовано, розглянуто та представлено досвід вчителів початкової школи щодо роботи з дітьми з кризових сімей, запропоновано методи роботи з дітьми з кризових сімей в умовах інклюзивного навчання в початковій школі. Дипломна робота має чітку структуру, містить змістовну теоретичну частину та виважений науково-методичний апарат дослідження. Автором дотримано логіки у викладі матеріалу. Проведене нами дослідження не вичерпує всіх аспектів досліджуваної проблеми. Потребують подальшого вивчення та наукового обґрунтування питання підвищення рівня обізнаності педагогів щодо особливостей роботи з даною категорією дітей в умовах інклюзивного навчання. І саме в цьому напрямку, на нашу думку, варто продовжувати та розширювати наукові пошуки та впроваджувати інноваційні методичні та методологічні розробки в практику інклюзивної педагогіки.