(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020) Бродецька, К.; Бродецькая, К.; Brodetska, К.
Статтю присвячено проблемі соціалізації дитини з особливими освітніми потребами в сучасному освітньому просторі. Розкрито фактори і умови забезпечення успішності такого процесу. Основний акцент зроблено на значенні школи, як другого за значимістю, після сім'ї, інституту соціалізації такої категорії учнів. Показано необхідність використання психолого-педагогічних технологій прогнозування можливих труднощів у процесі навчання дітей з особливими освітніми потребами та шляхів їх подолання. Доведено важливість створення сприятливих психолого-педагогічних умов у процесі адаптації до другого соціального інституту. Наведено приклади професійної діяльності асистента вчителя інклюзивного класу закладу загальної середньої освіти щодо соціалізації дитини з особливими потребами.
