Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
3 results
Search Results
Item Формування художньо-естетичного смаку в дошкільників як психолого-педагогічна проблема(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2017) Мазур, К.В.; Mazur, K.V.У статті проаналізовано основні засоби формування художньо-естетичної компетентності старших дошкільників, що охоплює емоційно-чуттєвий, пізнавальний, практичний, ціннісний та творчий компоненти; обґрунтовано, що своєчасне спілкування з творами різних видів мистецтва (образотворчого, музичного, літературного, театрального, декоративно-ужиткового тощо), введення дитини у світ краси і гармонії сприяють її художньо-естетичному розвиткуItem Формування художньо-естетичної культури в дітей дошкільного віку як нагальна потреба сьогодення(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2017) Мазур, К.В.; Mazur, К.V.Статтю присвячено проблемі художньо-естетичної культури дітей дошкільного віку як нагальній потребі сьогодення, визначенню критеріїв і показників їхньої естетичної вихованості. На підставі художньо-естетичної культури визначено особливості виховання дітей дошкільного віку в умовах сучасного світуItem Особливості естетичного виховання дітей у процесі ознайомлення з декоративно-ужитковим мистецтвом: критерії і показники(Херсон, 2019) Мазур, К.В.; Мазур, Е.В.; Mazur, K.V.; Король, А.В.; Korol, A.V.Статтю присвячено проблемі естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку в процесі знайомства з декоративно-ужитковим мистецтвом, визначенню критеріїв і показників їхньої естетичної вихованості. На підставі психолого-педагогічних досліджень окреслено завдання естетичного виховання дошкільників 5-6 років. Відповідно до розуміння сутності поняття «естетичне виховання» виділено провідні характеристики результату прояву естетичної вихованості дітей старшого дошкільного віку. Визначені відповідні компоненти, критерії, показники та індикатори цієї вихованості