Факультет дошкільної і початкової освіти

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0

Browse

Author: search.filters.author.Карук, І.Subject: search.filters.subject.європейський досвід

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    Інноваційні технології формування екологічної культури: європейський тезаурус
    Казьмірчук, Н.; Карук, І.; Стахова, І.
    У статті розкрито поняття «екологічна культура», закцентовано увагу на тому, що екологічна культура є частиною світового надбання, вона одухотворює особистість. Екологічна культура стає частиною світогляду, впливає на дії, ставлення людини до природи, стимулює до природоохоронної діяльності. Екологічна культура базується на усвідомленні потреб природи, ціннісному сприйнятті довкілля, наполегливій екологічній освіті, гуманній поведінці у природному середовищі та повсякденному житті, екологічній етиці, інноваціях та технологіях, що зменшують негативний вплив людини на природне середовище. Проблема формування екологічної культури особистості стала об’єктом дослідження багатьох вітчизняних та європейських дослідників, представлена у низці нормативних документів. У статті наголошено на сучасних екологічних школах та програмах, що займаються формуванням екологічної культури підростаючого покоління: Міжнародні екологічні школи (Eco-Schools), зелені школи в Данії (Green Schools in Denmark), мережа екологічних шкіл у Швеції (Swedish Network for Environmental Schools), програма «Green School» в Ірландії, програма «Environmental Education for Sustainable Development» в Німеччині, школи Муле (Schola Mundi) тощо. У публікації звернено увагу на багатий досвід цих шкіл та на інноваційні педагогічні технології, що вони використовують, зокрема: технології STREАM-освіти, технології 3R, технології гейміфікації та технології інтеграції людини з природним середовищем. У статті висвітлюються особливості впровадження цих технологій у процес реалізації проєкту Erasmus+ Jean Monnet Module 101085524 – EcoEdEU – ERASMUS- JMO-2022-HEI-TCH-RSCH «Ecological education of preschool and primary school children: a European approach». Детально звернено увагу на технологію 3R, її впровадження в освітній процес дозволить зменшити вплив людської діяльності на навколишнє середовище, сприятиме збереженню ресурсів і підтримці екологічного балансу; та технологію STREАM-освіти, що забезпечить вивчення природного середовища через різні напрямки та дозволить цілісно сприйняти екологічну кризу, творчо переосмислити шляхи її вирішення.
  • Thumbnail Image
    Item
    Підготовка фахівців дошкільної та початкової освіти в умовах інтеграції України в європейський освітній простір : колективна монографія
    (Вінниця : ВДПУ, 2023) Лазаренко, Наталія; Крутій, К.; Попович, о.; Василюк, Алла; Демченко, О.; Колосова, О.; Шикиринська, О.; Колесник, К.; Карук, І.; Бондар, Ю.; Поповська, О.
    У монографії розкрито психолого-педагогічні умови та методичні засади використання європейського досвіду щодо підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти, висвітлено нові стандарти у підготовці фахівців дошкільної та початкової освіти в Польщі, сформульовано завдання розвитку Soft Skills майбутнього вчителя початкової школи на основі узагальнення результатів вивчення досвіду організації педагогічної освіти у країнах ЄС. Розглянуто можливості та обмеження скаффолдінґу («риштування») як педагогічної технології супроводу в освітньому процесі здобувачів вищої освіти з боку викладача під час вирішення завдань високої складності (кейс-стаді, форсайт, квазідіяльність. Акцентовано на актуальності проблеми національно-патріотичного виховання молодого покоління, описано шляхи реалізації положень концепції національно-патріотичного виховання у роботі викладачів кафедри дошкільної освіти Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Продемонстровано можливості використання технологій BYOD («bring your own device») та «перевернуте навчання» у підвищенні якості професійної підготовки майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти за умов очного, дистанційного та змішаного навчання.