Кафедра методики філологічних дисциплін і стилістики української мови
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/a42e9bd5-dea0-46c4-8187-0530721d03bb
Browse
51 results
Search Results
Item Використання мультимедійних презентацій на уроках української літератури у 5 класі(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Ярошенко, В.; Yaroshenko, V.Актуальність статті полягає у дослідженні сучасних мультимедійних технологій та особливостей їх застосування на уроках української літератури, позакласних заходах із літературним спрямуванням. Стаття буде подана у двох площинах. Її метою є: - розглянути, які вимоги є необхідними для створення якісної презентації для учнів; - проаналізувати, наскільки ефективним є застосування мультимедійних презентацій на уроках української літератури, зокрема у 5 класі.Item Виховання любові до рідної природи при вивченні оповідання Г. Тютюнника «Дивак» у 5 класі(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Слободянюк, Н.; Slobodyanyuk, N.Екологічна освіта і виховання – одне із важливих і актуальних завдань сьогодення, і шляхи її вирішення слід шукати негайно. Природа потребує охорони, а людина може стати її захисником. Тому так важливо приділяти екологічному вихованню велику увагу у навчально- виховному процесі, зокрема при вивченні української літератури. Мета статті – визначення шляхи формування шанобливого ставлення до природи засобами художньої літератури, зокрема у 5 класі.Item Особливості наскрізного вивчення біографії Лесі Українки у середній школі(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Семченко, А.; Semchenko, A.Мета статті – репрезентувати вивчення життєпису письменника на уроках літератури поетапно, поглиблюючи їх із класу в клас, таким чином створюючи систему знань про відомих всьому світу митців (зокрема Лесі Українки), які свою діяльністю та своїми творами формували і продовжують формувати національну свідомість українців, а їхні.Item Застосування проєктних технологій при вивченні повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною» у 8 класі(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Петренко, Р.; Петренко, Р.; Petrenko, R.Сьогодні головна мета вчителя української мови та літератури – творчо використовувати матеріал у нестандартній змінній ситуації, виявляти конструктивність в організації та плануванні педагогічного процесу, бути здатним до обміну інформацією, комунікації, самостійного набуття необхідних для професійної діяльності знань, умінь і навичок. Це зумовило актуальність нашої статті, мета якої – окреслити можливості використання проектних технологій для підвищення якості навчання учнів на уроках української літератури, зокрема при вивчення повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною» у 8 класі.Item Пейзажна лірика як ефективне джерело екологічного виховання у старших класах(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Нікітіна, І.; Никитина, И.; Nikitina, I.У статті зроблена спроба розробити деякі методичні рекомендації щодо реалізації екологічного виховання у старших класах крізь призму вивчення пейзажних творів. Актуальність дослідження полягає в тому, що наразі надзвичайно важливим є екологічне виховання. Нині це не лише формування певних знань, умінь та навичок у взаємодії людини та природи, а й розвиток засобами педагогічних технологій компетентностей особистості, формування спеціальних знань, ціннісних норм та орієнтацій щодо усвідомлення екологічної цінності природного середовища у його нерозривній єдності з людиною.Item Інтерактивні технології навчання на уроках української мови і літератури(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Мозоль, Ю.; Mozol, Y.В статті зазначається, що актуальність дослідження полягає в тому, що учитель середніх та старших класів повинен постійно удосконалювати процес навчання, що дозволяє дітям ефективно і якісно засвоювати програмний матеріал. Саме тому вважається доцільно використовувати інтерактивні технології. Метою статті є застосування інтерактивних технологій в системі роботи вчителя української мови та літератури.Item Особливості вивчення казок Емми Андієвської у 6 класі(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Капиця, Ю.; Kapitsa, Y.; Капица, Ю.Автор статті досліджує програмові твори Емми Андієвської,які відзначаються неповторною авторською фантазією й філософською глибиною, та їх беззаперечний вплив на формування особистості. Мета статті: з’ясувати індивідуально-авторські особливості казок Емми Андієвської та розробити конспект уроку щодо вивчення «Казки про Яян» у 6 класі.Item Виховання національно-патріотичних цінностей на уроках літератури(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Вакуленко, В.; Vakulenko, V.; Вакуленко, В.Головна мета національно-патріотичного виховання – набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування у молоді, незалежно від національної приналежності, рис громадянина Української держави, розвиненої духовності, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури. Найпотужнішим чинником впливу на особистість є слово, а відтак і уроки української літератури є чи не найпотужнішими у реалізації означеної виховної мети. Мета пропонованої статті: дослідити головні способи формування національно-патріотичних цінностей на уроках літератури, які необхідні для підвищення рівня компетентності школярів та громадянської свідомостіItem Стилістичні вияви відокремлення у мові сучасної української газетної періодики(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Федонюк, Л.; Fedonyuk, L.Відокремлені члени речення містять елемент додаткового повідомлення, тому набувають більшої синтаксичної ваги і стилістичної виразності в реченні, ніж невідокремлені. До того ж, стилістичні вияви речень із відокремленнями в мові сучасних періодичних видань в українському мовознавстві ще не досліджувалися, що й становить актуальність пропонованої наукової розвідки. Метою статті є стилістичний аналіз відокремлених членів речення, уживаних у мові сучасної української преси.Item Епітетні словосполучення як засоби експресивізації лексико-семантичної групи «історична доба» в романі Івана Нечуя-Левицького «Гетьман Іван Виговський»(Вінниця : Твори, 2020., 2020) Химич, М.; Khymych, M.Кожний етап історико-літературного процесу, кожний жанр, певна тема художнього твору формують власну систему епітетів, відмінну за функціонально-стилістичним навантаженням. Крім того, система епітетів завжди є особливою ознакою ідіостилю письменника. Мета статті − здійснити структурно-семантичний аналіз епітетних словосполучень лексико-семантичної групи «Історична доба» за романом І. Нечуя–Левицького «Гетьман Іван Виговський».