Творчі здібності школярів найбільш ефективно розвиваються під час продуктивної креативної діяльності, а творча особистість значно краще адаптується до соціальних, побутових та виробничих умов, ефективно їх використовує, удосконалює, змінює. Тому вчитель повинен постійно працювати над самоосвітою та активізацією творчого потенціалу учнів. Сучасна модель освіти націлена на досягнення основної мети – розвиток особистості школяра через призму формування життєво-необхідних компетентностей. Упровадження гуманістичної парадигми в освітній процес дає можливість модернізувати методичні та технологічні форми роботи на уроках української мови та літератури задля розвитку й удосконалення мовної компетенції здобувачів освіти в умовах формування «Нової країнської школи», певної зміни ролі й функцій вчителя, зростання його самостійності на етапі прогнозування, конструювання й організації освітнього процесу.
