Соціально-психологічні проблеми обдарованих дітей у системі наукових координат інклюзивної педагогіки
Abstract
Показано місце обдарованих дітей в інклюзивному процесі закладу освіти. Доведено, що обдаровані особистості є однією з категорій осіб з особливими освітніми потребами. Виділено проблеми та особливі потреби дітей з високим рівнем розвитку здібностей Показано место одаренных детей в инклюзивном процессе учебного заведения. Доказано, что одаренные личности является одной из категорий лиц с особыми образовательными потребностями. Выделены проблемы и особые потребности детей с высоким уровнем развития способностей The place of gifted children is shown in the inclusive process of the institution of education. It is proved that gifted individuals are one of the categories of people with special educational needs. The problems and special needs of children with high level of abilities development are highlighted