Browsing Кафедра музикознавства, інструментальної підготовки та хореографії by Title
Now showing items 21-40 of 90
-
Діагностика стану готовності майбутніх вчителів музичного мистецтва до творчої самореалізації
(Польща, 2016)Творча самореалізація майбутнього вчителя музики відображає сутнісну характеристику особистості, процесуальні і результативні аспекти музично-педагогічної діяльності, що проявляються у пізнанні музичної творчості, освоєнні ... -
Еволюція григоріанського хоралу в європейському музичному мистецтві
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2019)У процесі загального дослідницького пошуку було виявлено особливо важливе місце західної сакральної монодії, а саме григоріанського хоралу, у розвитку тисячолітньої історії музичного мистецтва Західної Європи. В цьому ... -
Еволюція ідеї формування успішної особистості вчителя у філософській традиції
(Київ, 2014)У статті здійснено історико-філософський аналіз проблеми формування успішної особистості вчителя, визначено провідні напрями, наукові теорії та концепції стосовно означеної проблеми, обґрунтовано комплекс професійних ... -
Естетичне виховання школярів-підлітків засобами джазової музики
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет ім. М.Коцюбинського, 2019)Розроблена методика формування навичок джазового музикування учнів підлітків спрямовано на підвищення рівня естетичного виховання і включає такі вербальні, творчі та інтерактивні методи навчання. Метод творчих завдань ... -
Збереження регіональних фольклорних традицій у творчій діяльності ансамблю пісні і танцю «Поділля» (Вінниця)
(Дрогобич : Посвіт, 2012, 2012-12-07)В статті визначена специфіка регіональних інструментальних та пісенних фольклорних традицій у творчій діяльності Вінницького ансамблю пісні і танцю «Поділля», ступінь їх консервації. -
Категорія «Виконавський успіх»:загальнонауковий контекст
(Київ ; Вінниця, 2014)В статті здійснено теоретичний аналіз проблеми досягнення майбутніми вчителями музики виконавського успіху. Визначено історико-філософські, психолого-педагогічні основи даної галузі досліджень, обґрунтовано комплекс ... -
Концептуальні підходи до оновлення змісту інструментально-виконавської підготовки вчителів музики
(Кривий Ріг, 2014)У статті запропоновано концептуальні засади інструментально-виконавської підготовки вчителів музики. Теоретично обґрунтовано сутність і специфіку таксономічного підходу в галузі інструментального виконавства. Визначено ... -
Культурологічний контекст рецепції сакрального в музичному мистецтві Європи другої половини ХХ – початку ХХІ століть
(К. : Міленіум, 2016)Метою статті є розгляд феномену рецепції сакрального в сучасному європейському музичному мистецтві в його культурологічному контексті, що зумовлює специфіку й сутність досліджуваного явища. Методологічне підґрунтя роботи ... -
Легенда про Фауста та її концептуальні модифікації в мистецтві романтичної традиції
(Київ : Міленіум, 2009)Стаття містить концептуальний аналіз ряду художніх творів, що являють собою різноманітні мистецькі інтерпретації знаменитої німецької ле¬генди про доктора Фауста. Усі твори, в яких у тому чи іншому вигляді представлена ... -
М. Глінка - засновник російської музичної педагогіки
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2017)Стаття розглядає педагогічну діяльність М.Глінки як важливу складову усього творчого шляху композитора. Розкрито процес, де вокальна педагогіка М.Глінки виростала у зв’язку із створенням та виконанням його творів, із ... -
Методи фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів до музично-виховної роботи з молодшими школярами
(Тернопіль, 2009)У статті презентовані специфічні методи музично-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів до виховної роботи в школі першого ступеня. -
Методологічний контекст інструментально-виконавської підготовки вчителів музики
(Київ, 2013)В статті розкрито методологічні основи дослідження інструментально-виконавської підготовки вчителів музики. Виокремлено три рівні методології: філософський, загальнонауковий і мистецтвознавчий (конкретнонауковий), які є ... -
Митець доби романтизму та рок-музикант ХХ століття: типологічні сходження
(Львів : Ставропігіон, 2010)Центральне місце у даній статті займає питання існування рис подібності, що, на думку автора, єднають музиканта-романтика ХІХ століття та рок-музиканта. Розглядаються такі аспекти означеної проблеми, як: соціально-історичне ... -
Музичне слов’янознавство у контексті становлення наукового підходу до вивчення історії музики
(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2015)У статті розглядається процес становлення та розвитку музичної наукової думки паралельно до шляхів розвитку класичної музичної культури слов’янських народів. Спираючись на історичні матеріали та праці видатних музикознавців ... -
Музично-педагогічна виконавська практика як фактор формування готовності до творчої самореалізації студентів
(Польща, 2018)У статті викладено практику формування готовності до творчої самореалізації студентів музичного фаху в процесі їх навчання. На основі психолого-педагогічних, філософських, музикознавчих джерел, існуючого практичного досвіду ... -
Музично-педагогічна спадщина Едуарда Бриліна у вимірі потреб сучасної мистецької освіти
(Вінниця : Твори, 2020)Творчість Едуарда Бриліна – яскрава сторінка вітчизняної музичної педагогіки на межі ХХ-ХХІ століть. Він увійшов в її історію як автор чисельних творів різних жанрів, що нині належать до репертуару учнів мистецьких шкіл, ... -
Музичні здібності, їх сутність і розвиток в процесі інструментально-виконавської підготовки вчителів музики
(Кривий Ріг, 2015)В статті розглянуто основні музичні здібності: ладове чуття, музично-слухові уявлення, чуття ритму, музичну пам'ять і музичне мислення. Визначено можливості їх формування в процесі інструментально-виконавської підготовки ... -
Науково-педагогічні основи процесу формування мистецьких уподобань студентів музичного фаху
(Вінниця: Планер, 2013)У статті представлено проблемність у визначенні концептуальних засад формування мистецьких уподобань майбутнього вчителя музики в процесі системної музично-виконавської підготовки. -
Організація музично-виховної роботи з дошкільниками в контексті аксіологічних домінант освітнього процессу
(Рівне, 2012)У статті розкриті теоретико-методичні засади музично-виховної роботи з дошкільниками в контексті забезпечення аксіологічної культури освітнього процесу. Презентовано результати пілотного дослідження шляхів реалізації ... -
Основні напрями модернізації інструментально-виконавської підготовки майбутніх учителів музики
(Київ, 2014)В статті окреслено основні напрями модернізації інструментально-виконавської підготовки майбутніх учителів музики, які відкривають нові можливості для якісного оновлення процесу навчання гри на музичних інструментах. ...