Формування фонетичної компетентності у майбутніх вчителів іноземних мов у процесі вивчення приголосних звуків з використанням методики А. Андерхіла: дипломна робота

Abstract

Дана робота присвячена формуванню фонетичних навичок усного мовлення за допомогою методу Андріана Андерхіла. Головною метою дослідження є порівняти класичні методи навчання фонетики з методом А. Андерхіла та розробити методику використання методу Андерхіла для розвитку фонологічної компетентності студентів. З цією метою було розроблено систему вправ для формування фонетичної компетентності студентів початкових курсів. У дослідженні використовується інтегративна методологія, яка включає різні методи описового аналізу, що допомогли у виборі базового робочого матеріалу для пробного навчання. Порівняльний аналіз класичних методів та методу А. Андерхіла був використаний для обґрунтування ефективності останнього. Ефективність методу А. Андерхіла була експериментально доведена в ході пробного навчання.

This work is devoted to the formation of phonetic skills of spoken language by Andrian Underhill’s method. This research aims to compare the classical methods of teaching phonetics with the method of A. Underhill and to develop the methodology of using A. Underhill method for the development of phonological competence of students. For this purpose, the system of exercises for the formation of phonetic competence and the technology of using the Underhill method were developed. The research employs an integrative methodology, which comprises various methods of descriptive analysis that helped with the selection of the background working material for the trial training. The comparative analysis of the classical and the Underhill methods was used for justifying the effectiveness of the latter. The efficacy of the Underhill method has been experimentally proved in the course of trial training.