Search
Now showing items 1-7 of 7
Практичний досвід іншомовної підготовки майбутніх учителів у Польщі та Чехії
(Вінниця: ВДПУ, 2020)
У посібнику представлені теоретичні основи та приклади практичної реалізації іншомовної підготовки майбутніх учителів нефілологічних спеціальностей у закладах вищої педагогічної освіти Польщі та Чехії. Посібник може бути ...
Застосування методу проектів для формування пізнавальної активності учнів: курсова робота
(Вінниця: ВДПУ, 2021)
Курсова робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків,
списку використаних джерел (22 найменувань). Загальний обсяг роботи
становить 26 сторінок, основний зміст викладено на 22 сторінках.
У дипломному дослідженні ...
Професійне мовлення другої іноземної мови
(Вінниця. ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2020)
Програма навчальної дисципліни призначена для опанування студентами СВО магістра
галузі знань 03 Гуманітарні науки спеціальності 035.041 Філологія. Германські мови та літератури
(переклад включно), перша – англійська ...
Практичний курс галузевого перекладу
(Вінниця ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2020)
Програма ґрунтується на набутті
студентами освітньої та професійної кваліфікації для здійснення професійної діяльності,
пов’язаної із аналізом, творенням, перетворенням і оцінюванням письмових та усних текстів різних ...
Методика навчання іноземних мов у профільній школі
(Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2020)
Програма вивчення обов҆язкової навчальної дисципліни «Методика навчання іноземних мов у вищій школі» складена відповідно до освітньо-професійної програми для здобувачів ступеня вищої освіти магістр за спеціальностями 035.043 ...
Стратегії підготовки до мовних іспитів різних форматів
(Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2020)
Програма вивчення вибіркової навчальної дисципліни "Стратегії підготовки до мовних іспитів різних форматів" складена відповідно до освітньо-професійних програм підготовки магістра галузі знань 01 Освіта / Педагогіка ...
Культура як один із ключових елементів вивчення іноземної мови
(Вінниця: ВДПУ, 2020)
Педагогічні прийоми та підходи, які допомагають учням об’єктивно розмірковувати про власну культуру є особливо важливими, тому що вчителі-мовники та учні повинні чітко усвідомлювати свою позицію на початковому етапі вивчення ...