Розвиток інформаційно-цифрової компетентності в учнів закладів загальної освіти на уроках хімії

Abstract

У дипломній роботі представлені результати науково-методичного розв’язання проблеми розвитку інформаційно-цифрової компетентності в учнів закладів загальної освіти на уроках хімії. У ході дослідження обґрунтовано на теоретико-педагогічному рівні та доведено на методичному рівні ефективність деяких педагогічних умов розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів на уроках хімії, зокрема, використання в освітньому процесі: мобільних технологій, цифрової лабораторії, проектної діяльності; ‒ та експериментально апробовано методику їх реалізації в умовах реального освітнього процесу. Аналіз результатів формувального експерименту, а також статистичне доведення їх достовірності, підтверджують позитивний педагогічний ефект експериментальних дидактичних чинників та правомірність висновків дослідження. Дипломна робота складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (70 джерел). Загальний обсяг дипломної роботи 70 сторінок, з них 63 сторінки – основний текст. Робота містить 5 таблиць та 11 рисунків.