Розвиток творчого потенціалу учнів НУШ шляхом використання технології «бриколаж»
Abstract
У статті розкрито зміст творчого потенціалу особистості, охарактеризовано особливості використання технології «бриколаж» в процесі проєктно-технологічної діяльності в контексті НУШ, наведено приклади форм роботи для успішної реалізації проєктів на уроках технологій, спрямованих на втілення творчого задуму кожного учня в готовий продукт. The article reveals the content of the creative potential of the individual, characterizes the features of using the "bricolage" technology in the process of project-technological activity in the context of NUS, gives examples of forms of work for the successful implementation of projects in technology lessons, aimed at translating the creative idea of each student into a finished product.