Творча самореалізація молодшого школяра як наукова проблема
Abstract
Розкрито сутність самореалізації як психологічного феномену та представлено різні підходи до його тлумачення. Показано значення творчої діяльності в процесі самореалізації дітей. Проаналізовано особливості творчої самореалізації молодшого школяра в новій соціальній ситуації Виділено умови та способи, які забезпечать умови для розкриття творчого потенціалу особистості Раскрыта сущность самореализации как психологического феномена и представлены различные подходы к его толкованию. Показано значение творческой деятельности в процессе самореализации детей. Проанализированы особенности творческой самореализации младшего школьника в новой социальной ситуации Выделены условия и способы, которые обеспечат условия для раскрытия творческого потенциала личности The essence of self-realization as a psychological phenomenon is revealed and various approaches to its interpretation are presented. The significance of creative activity in the process of self-realization of children is shown. The peculiarities of creative self-realization of a junior pupil in a new social situation are analyzed. Conditions and methods that will provide conditions for disclosure of creative potential of the person are distinguished