• Тенденції професійної спрямованості майбутніх учителів початкової школи в умовах інтеграційних процесів 

  Родюк, Н.Ю.; Rodiuk, N. (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2017)

  Метою даної статті є окреслення найостанніших тенденцій та підходів до навчання майбутнього вчителя початкової школи в умові процесу інтеграції.

• Проблема гуманно-ціннісного виховання дітей у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського 

  Микичур, Т.С.; Мыкычур, Т.С.; Mikichur, T.S. (Вінниця: ВДПУ, 2012)

  у статті розглядається гуманно-ціннісне виховання як сукупність умов максимально сприятливих для розвитку особистості у ціннісній для неї діяльності. На сьогоднішній день вирішення цієї проблеми потребує особливої уваги, ...

• Реализация гуманно-личностного подхода к взаимодействию педагога и учащегося 

  Билык, Т.С.; Білик, Т.С.; Bilyk, T. S. (Мозырь : МГПУ им. И. П. Шамякина, 2014)

  Статья посвящена гуманно-личностном подходе к ребенку, организации обучения и воспитания на таких принципах, как глубокое уважение к личности воспитанника, учѐт особенностей его индивидуального развития, отношение к нему ...

• Реалізація права студентів на міжнародну академічну мобільність у практиці роботи закладів вищої педагогічної освіти 

  Голюк, О.А.; Holiuk, О.А.; Лазаренко, Н.І.; Лазаренко, Н.И.; Lazarenko, N.І.; Гурал–Пулроле, Йоланта; Góral-Półrola, Jolanta; Кук, Томаш; Kuk, Tomasz (Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2018)

  У статті обґрунтовано, що темпи інтеграції вищої освіти України до Європейського освітнього простору залежать від конкретних практичних кроків кожного закладу вищої освіти щодо реалізації права викладачів і студентів на ...

• Psychology of interpersonal relationships of preschool age in a team 

  Kolesnik, К.А.; Колеснік, К.А.; Колесник, Е.А. (Batumi, Georgia: Publishing House “Kalmosani”, 2018)

  The article substantiates the peculiarities of development of interpersonal relations in preschool children. A definitive analysis of the concepts of "collective relations", "collective" is made. The peculiarities of ...

• Педагогічні умови формування основ екологічної культури молодших школярів в контексті освітніх інновацій 

  Грошовенко, О.П.; Hroshovenko, О.Р.; Присяжнюк, Л.А.; Prisyazhnyuk, L.A. (Кам’янець-Подільський, 2018)

  У статті порушується проблема формування основ екологічної культури дітей молодшого шкільного віку в умовах реформування системи освіти. Особлива увага наголошується на необхідності упровадження у систему екологічної освіти ...

• Організація групової діяльності: історико-педагогічний аналіз (друга половина XVII – початок XX століття) 

  Колеснік, К.А.; Колесник, Е.А.; Kolesnik, K.A. (Vinnytsia: LLC «Nilan Ltd», 2018)

  У статті подано аналіз організації групової діяльності у навчальних закладах другої половини ХVІІ – початку ХХ століття. У статті визначається сутність групової діяльності з позиції історико-педагогічного дослідження.З’ясовано, ...

• Формирование социокультурной компетентности будущих воспитателей в контексте приоритетных направлений развития высшего образования в Украине 

  Лапшина, И.Н.; Лапшина, І.М.; Lapshina, I.N. (Минск: БГПУ имени Максима Танка, 2018)

  Автор теоретически обосновывает необходимость модернизации процесса формирования социокультурной компетентности современного специалиста дошкольного образования, предлагает систему средств социокультурной подготовки студентов ...

• Особливості підготовки вчителів початкових класів до реалізації принципу наступності дошкільної та початкової ланок освіти 

  Казьмірчук, Н.С.; Казьмирчук, Н.С.; Kazmirchuk, N.S. (Вінниця, 2018)

  У статті виокремлено а обґрунтовано структурні компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до реалізації принципу наступності дошкільної і початкової ланок освіти, зокрема: мотиваційно-ціннісний, ...

• Development of search and research activity of preschool children during the use of the technology "Еducational trip" 

  Karuk, I.V.; Карук, І.В.; Карук, И.В. (Batumi, Georgia: Publishing House “Kalmosani”, 2018)

  The article deals with the issues of introducing the "Educational journey" technology into the pedagogical process of pre-school educational institutions, and the needs of modern preschool education in specialists capable ...

• Технологія «Фідбек» - інноваційний засіб співпраці вчителя-логопеда з батьками 

  Король, А.В.; Korol, А.V. (Київ : МЦФЕР, 2016)

  Проаналізовано актуальність проблеми пошуку інноваційних підходів до організації співпраці з родинами дошкільників в логопедичній практиці. Представлено авторську технологію «Фідбек» як інноваційний засіб співпраці з ...

• Формування україномовної соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкових класів 

  Родюк, Н.Ю.; Rodiuk, N.Y. (Старобільськ, 2018)

  Стаття присвячена проблемі формування україномовної соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкових класів як обов’язкового компонента їхньої професійної підготовки. У статті визначається головна мета та напрями ...

• Шляхи реформування вищої освіти України в контексті Євроінтеграції 

  Родюк, Н.Ю.; Rodiuk, N.Y. (Chernihiv : CNUT, 2018)

  Розглянуто основні аспекти реформування вищих навчальних закладів освіти в Україні в умовах формування загальноєвропейського простору вищої освіти. Встановлено основні тенденції розвитку національної вищої освіти в аспекті ...

• Застосування наочності як засобу підвищення ефективності процесу навчання в практиці початкової школи ХІХ століття 

  Голюк, О.А.; Holiuk, О.А.; Родюк, Н.Ю.; Rodiuk, N.Y. (Issue: 173, 2018)

  У статті досліджено теоретичні погляди педагога С.І.Миропольського щодо використання наочності в навчальному процесі в практиці народної школи ХІХ століття. Авторами доведено, що застосування наочності стало дієвим засобом ...

• Дистанційно-інтерактивні форми роботи як вид просвітницької діяльності вчителя-логопеда 

  Король, А.В.; Korol, А.V. («Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Корекційна педагогіка і психологія, 2017)

  У статті охарактеризовано зміст співпраці вчителя-логопеда з батьками та громадськістю через використання дистанційно-інтерактивних форм роботи для підвищення рівня їх педагогічної освіченості з питань розвитку мовлення, ...

• Діагностика розумового розвитку дітей старшого дошкільного віку 

  Сирдій, В.П.; Сырдий, В.П.; Syrdii, V.P. (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018)

  У статті досліджено дійсний стан розумового розвитку дітей старшого дошкільного віку. Визначено критерії, показники та рівні розумового розвитку дітей старшого дошкільного віку. Описано процедуру проведення діагностичних методик

• A value of didactics game is in realization of аn educate function of lesson of mathematics at initial school 

  Bilyk, Т.S.; Білик, Т.С.; Билык, Т.С. (Batumi, Georgia: Publishing House “Kalmosani”, 2018)

  The article highlights the value of the didactic game in the implementation of the educational function of the lesson of mathematics in elementary school. The important role is played by the didactic games at the lessons ...

• Особливості вивчення величин як засіб творчого розвитку дітей 

  Білик, Т.С.; Билык, Т.С.; Вilyk, T. S. (Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2018)

  У статті висвітлено теоретичні та практичні основи вивчення величин як засобу творчого розвитку дітей. Важливу роль у проведенні уроків математики початкової школи відіграють цікаві завдання, проблемні ситуації, вправи на ...

• Особливості розвитку пасіонарних якостей дітей у закладах дошкільної освіти 

  Крутій, К.Л.; Крутий, Е.Л.; Krytiy, K.L.; Гавриш, Н.В.; Havrysh, N.V.; Янкович, О.І.; Янкович, А.И.; Yankovych, А.І. (Наукові записки ТНПУ імені В. Гнатюка, 2018)

  У статті запропоновано тлумачення терміна «пасіонарність дошкільника». Визначено форми та методи розвитку пасіонарних якостей дітей в закладах дошкільної освіти. Пасіонарність дошкільника пояснюється як комплекс особистісних ...

• Статус одаренного ребенка в проблемном поле инклюзивной педагогики 

  Демченко, Е.П.; Демченко, О.П.; Demchenko, О.Р. (Мозырь : МГПУ им. И. П. Шамякина, 2016)

  Показано противоречие между формальным признанием одаренных детей категорией лиц с особыми образовательными потребностями и недостаточным вниманием к ним в контексте практической организации инклюзивного образования

View more