Критерії відбору педагогічних ситуацій для лабораторних та практичних занять з дисциплін педагогічного циклу
Date
2001Author
Каплінский, В. В.
Каплинский, В. В.
Kаplinskiy, V. V.
Metadata
Show full item recordAbstract
В статті виокремлено та охарактеризовано критерії відбору педагогічних ситуацій, спрямованих на реалізацію їх пізнавально-виховного потенціалу на заняттях з педагогічних дисциплін: емоційна насиченість, проблемність, особистісна значущість, нетрадиційність і новизна. В статье охарактерезированно критерии отбора педагогических ситуацій, направленнях на реализацию их познавательно- воспитательного потенциала: эмоциональная насыченность, проблемность, личностная значимость, нетрадиционность и новизна. The article characterise criteria of choosing pedagogical situations: emotional fullness, issue, personal significance, unconventional and original methods.