• Діяльнісний підхід до розуміння дискурсивної компетентності 

  Мікаєлян, В. В.; Микаелян, В. В.; Mikaielian, V. V. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті дискурсивна компетентність розглядається як один із ключових аспектів професійної підготовки майбутнього лікаря. Дискурсивна компетентність визначається як творча здібність людини ефективно використовувати наявний ...

• Проблеми морально-етичного становлення майбутніх медичних сестер 

  Біліченко, О. В.; Биличенко, А. В.; Bilichenko, O. V. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті розглядається роль цінностей у структурі моральної свідомості особистості. Акцентується увага на важливості завдання формування моральних цінностей у процесі професійної підготовки майбутніх медичних сестер.

• Теоретичні підходи до розуміння соціальної компетентності 

  Московчук, О. С.; Moskovchuk, O. S. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті аналізуються різні підходи до розуміння сутності соціальної компетентності особистості. З’ясовуються можливості формування соціальної компетентності на різних етапах онтогенезу.

• Роль ціннісних орієнтацій у структурі самовизначення особистості 

  Давідчук, А. О.; Давидчук, А. О.; Davidchuk, A. O. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті аналізується зміст ціннісного самовизначення особистості. З’ясовано, що ціннісні орієнтації є не лише складовою особистісного, життєвого, професійного, морального, сімейного та інших типів самовизначення, але й ...

• Сутнісні характеристики суб’єктності особистості 

  Лук’яненко, Б. А.; Лукяненко, Б. А.; Lukianenko, B. A. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті узагальнюються психолого-педагогічні підходи до розуміння суб’єктності особистості. Розглядається співвідношення між поняттями особистість, індивід, індивідуальність, суб'єкт.

• Прояв особистісних рис учителя в його стилі педагогічного спілкування 

  Демченко, Д. В.; Demchenko, D. V. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті узагальнюються результати психолого-педагогічних досліджень проблеми особистісної детермінації стилю педагогічного спілкування вчителя та його впливу на різні аспекти розвитку учнів.

• Компоненти творчого стилю педагогічної діяльності 

  Панадій, О. П.; Панадий, О. П.; Panadii, O. P. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  Структура творчого стилю педагогічної діяльності розглядається як єдність необхідних знань і вмінь, специфічних професійних, соціально-психологічних, креативних й особистісних якостей вчителя, що визначають його здатність ...

• Професійна позиція майбутнього вчителя як суб’єкта навчального діалогу 

  Кравчук, В. І.; Кравчук, В. И.; Kravchuk, V. I. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  Професійна позиція майбутнього вчителя розглядається як інтеграційна характеристика особистості, що відображає систему ставлень, теоретико-методологічних знань, ціннісних орієнтацій і визначає рефлексивний спосіб педагогічної ...

• Розвиток професійної самосвідомості майбутніх психологів як умова формування їх готовності до професійної діяльності 

  Шахов, В. І.; Шахов, В. И.; Shakhov, V. I. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  Професійна готовність майбутнього фахівця як складне особистісно-професійне утворення тісно пов’язане з його професійною самосвідомістю. Останню найчастіше визначають як процес пізнання себе, формування уявлень щодо себе, ...

• Модель формування професійної етики студентів медичного коледжу 

  Біліченко, О. В.; Биличенко, А. В.; Bilichenko, O. V. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті зазначається, що формування професійної етики у студентів медичного коледжу можливе на міцному теоретичному фундаменті і за умови системності заходів професійної підготовки, що повинні відображати як основні зв'язки ...

• Збагачення знань студентів про соціальну компетентність шляхом впровадження соціально-педагогічного спецкурсу 

  Московчук, О. С.; Moskovchuk, O. S. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті розкрито зміст однієї з педагогічних умов – збагачення знань студентів про соціальну компетентність за допомогою розробки і реалізації соціально-педагогічного спецкурсу для студентів-членів студентського самоврядування. ...

• Педагогічні умови розвитку вмінь спілкування у дітей старшого дошкільного віку 

  Глущук, О. П.; Hlushchuk, O. P. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2017)

  Визначено педагогічні умови розвитку у старших дошкільників умінь спілкування з однолітками: забезпечення взаєморозуміння, довірливих стосунків у діадах «педагог-діти», «дитина-діти», «дитина-дитина»; врахування у виховній ...

• Вимоги до професійно-етичного аспекту підготовки та діяльності медичних сестер 

  Біліченко, О. В.; Биличенко, А. В.; Bilichenko, O. V. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2017)

  Медична галузь, будучи унікальним моральним простором, висуває особливі вимоги до професійної підготовки майбутніх медичних працівників, особливим чином регулює моральні засади професійної діяльності і підготовки медичних ...

• Навчальний діалог у підготовці майбутнього вчителя: його психолого-педагогічні основи 

  Кравчук, В. І.; Кравчук, В. И.; Kravchuk, V. I. (Вінниця : ТОВ «Нілан ЛТД», 2017)

  Діалог розглядається як світоглядний принцип і методологічна основа педагогічної діяльності. Педагогічний діалог полягає в єдності спрямованостей його суб'єктів та відкритості цільових установок. Діалогічна стратегія ...

• Мовленнєва компетентність як професійно важлива якість лікаря 

  Мікаєлян, В. В.; Микаелян, В. В.; Mikaielian, V. V. (Вінниця : ТОВ «Нілан ЛТД», 2017)

  Розглядається значення мовленнєвої компетентності у професійній діяльності лікаря. Аналізується місце мовленнєвої компетентності в контексті складових професійної діяльності лікаря: гностичної, проектувальної, конструктивної, ...

• Структура професійної самосвідомості майбутніх юристів 

  Ігнатовська, Р. В.; Игнатовская, Р. В.; Ihnatovska, R. V. (Вінниця : ТОВ «Нілан ЛТД», 2017)

  Розглядається структура професійної самосвідомості майбутніх юристів, в якій виокремлено когнітивний, афективний і поведінковий компоненти. Визначено три критерії сформованості професійної самосвідомості майбутніх юристів: ...

• Педагогічні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі навчальної діяльності 

  Кльофас, Г. В.; Клефас, Г. В.; Klofas, H. V. (Вінниця : ТОВ «Нілан ЛТД», 2017)

  Розглядаються педагогічні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі навчальної діяльності: демонстрація дітям зразків креативної поведінки значущого дорослого (педагога); надання школярам свободи вибору, ...

• Пропедевтична підготовка викладача ВНЗ до формування соціальної компетентності студентів 

  Московчук, О. С.; Moskovchuk, O. S. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2017)

  Розглядається зміст готовності викладачів ВНЗ до формування соціальної компетентності студентів. Визначено комплекс принципів, на яких має ґрунтуватися зазначена готовність: наступність і безперервність у реалізації завдань ...

• Структура професійної етики майбутніх медичних сестер 

  Біліченко, О. В.; Биличенко, А. В.; Bilichenko, O. V. (Вінниця : ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  У статті проаналізовано підходи зарубіжних і вітчизняних науковців до визначення структури професійної етики. Особливу увагу зосереджено на вивченні компонентів, критеріїв, показників професійної етики майбутніх медичних ...

• Педагогічні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів під час уроків музичного мистецтва 

  Вацьо, М. В.; Vatso, M. V. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018)

  В статті обґрунтовується необхідність формування творчих здібностей молодших школярів засобами музичного мистецтва. Розкриваються педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів під час уроків музичного мистецтва: ...

View more