Професіоналізм і педагогічна майстерність викладача спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів

Abstract

У статті проаналізовано поняття «професіоналізм» та «педагогічна майстерність» викладача. Визначено, що педагогічна майстерність викладача спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів тісно взаємопов’язана з його професіоналізмом, є результатом професійного становлення та характеризується не стільки обсягом психолого-педагогічних, виробничо-технологічних, організаційно-управлінських, виховних, методичних, спеціальних та ін. знань, умінь і навичок, скільки мистецтвом створення та розв’язання професійних завдань, способом розуміння професійно-педагогічних ситуацій та майбутньої професійної діяльності учнів.В статье проанализированы понятия «профессионализм» и «педагогическое мастерство» преподавателя. Определено, что педагогическое мастерство преподавателя специальных дисциплин профессионально-технических учебных заведений тесно взаимосвязано с его профессионализмом, является результатом профессионального становления и характеризуется не столько объемом психолого-педагогических, производственно-технологических, организационно-управленческих, воспитательных, методических, специальных и др. знаний, умений и навыков, сколько искусством создания и решения профессиональных задач, способом понимания профессионально-педагогических ситуаций и будущей профессиональной деятельности учащихся.The paper analyzes the concept of «professionalism» and «pedagogical skills» teacher. Determined that the pedagogical skills of teacher of special subjects of vocational education is closely linked with its professionalism, the result of professional development and is characterized not so much the volume of psycho-educational, industrial and technological, organizational, administrative, educational, methodical, specialized knowledge, skills and skills as the art of creating and solving professional tasks, professional way of understanding and teaching situations and future careers of students.