Особливості розвитку професійних уявлень майбутніх психологів в процесі їх навчання в закладах вищої освіти.

Abstract

У статті з’ясовано, що професійний світогляд і самосвідомість студентів-психологів формується на перетині науково-теоретичного і життєво-практичного пізнання психологічної природи людини і суспільства, внаслідок чого відрізняється внутрішньою суперечливістю, використанням звичайних схем інтерпретації дійсності, метафоричністю, поширеністю штампів і стереотипів. Доведено, що основні елементи професійно-психологічної картини світу виникають на початковому етапі професійного становлення психолога.

The article finds that the professional worldview and self-consciousness of students of psychology is formed at the intersection of scientific-theoretical and life-practical knowledge of the psychological nature of man and society. It is shown that the main elements of the professional-psychological picture of the world arise at the initial stage of professional development of a psychologist. Professional-psychological image of the world is a stable categorical scheme of typification and interpretation of psychological problems of man and society. This image includes ideas about the subject, object, goals and methods of the psychologist. Psychological picture of the world, according to scientists, arises in the early stages of professional self-determination of the individual, is a condition for becoming a psychologist and does not undergo a qualitative transformation in the period of his professional socialization in a higher education institution. The professional worldview of students of psychology is formed at the intersection of scientific-theoretical and life-practical knowledge and is characterized by internal contradictions, eclecticism, the use of conventional methods of categorization of psychological reality, stereotyping.