Виховання художньо обдарованих молодших школярів у позакласній роботі: дипломна робота

Abstract

Дипломне дослідження присвячена актуальній проблемі виховання художньо обдарованих молодших школярів у позакласній роботі. Зроблено дефінітивний аналіз головних понять у педагогічних дослідженнях: «обдарованість», «здібності», «художні здібності», «художня обдарованість», «позакласна робота». Розкрито поняття обдарованості як психолого-педагогічного у науковій психолого-педагогічній літературі та специфіку художньої обдарованості. В роботі проаналізовано прояви художньої обдарованості в молодшому шкільному віці. Сплановано і проведено констатувальний етап дослідження, спрямований на діагностику стану розвитку художніх здібностей у молодших школярів. Виділено та обґрунтовано педагогічні умови організації естетично спрямованої позакласної роботи з обдарованими дітьми в освітньому процесі початкової школи. Показано методичні особливості організації форм позакласної роботи з розвитку художньої обдарованості молодших школярів. Важливим напрямом дослідження є вивчення та опис досвіду вчителів початкових класів щодо організації виховної роботи з розвитку творчих і художньо обдарованих учнів.

Дипломное исследование посвящено актуальной проблеме воспитания художественно одаренных младших школьников во внеклассной работе. Произведен дефинитивный анализ главных понятий в педагогических исследованиях: «одаренность», «способности», «художественные способности», «художественная одаренность», «внеклассная работа». Раскрыты понятия одаренности как психолого-педагогической в научной психолого-педагогической литературе и специфике художественной одаренности. В работе проанализированы проявления художественной одаренности в младшем школьном возрасте. Спланирован и проведен констатирующий этап исследования, направленный на диагностику состояния развития художественных способностей у младших школьников. Выделены и обоснованы педагогические условия организации эстетически направленной внеклассной работы с одаренными детьми в образовательном процессе начальной школы. Показаны методические особенности организации форм внеклассной работы по развитию художественной одаренности младших школьников. Важным направлением исследования является изучение и описание опыта учителей начальных классов в организации воспитательной работы по развитию творческих и художественно одаренных учащихся.

The diploma research is devoted to the actual problem of education of artistically gifted junior schoolchildren in extracurricular activities. A definitive analysis of the main concepts in pedagogical research: "talent", "abilities", "artistic abilities", "artistic talent", "extracurricular activities". The concept of giftedness as psychological and pedagogical in the scientific psychological and pedagogical literature and the specifics of artistic giftedness are revealed. The manifestations of artistic talent in primary school age are analyzed in the work. The ascertaining stage of the research is planned and carried out, aimed at diagnosing the state of development of artistic abilities in junior schoolchildren. The pedagogical conditions for the organization of aesthetically oriented extracurricular activities with gifted children in the educational process of primary school are highlighted and substantiated. The methodical peculiarities of the organization of forms of extracurricular work on the development of artistic talent of junior schoolchildren are shown. An important area of research is the study and description of the experience of primary school teachers in the organization of educational work on the development of creative and artistically gifted students.