Формування математичних компетентностей учнів у процесі вивчення тригонометричних нерівностей в умовах диференційованого навчання: дипломна робота.

Abstract

У процесі реалізації складеного плану доцільно проводити обґрунтування: правильності виконання рівносильних перетворень, правильності виконання дій при одержанні рівнянь і систем-наслідків; обґрунтування відповідних властивостей функцій, які використовуються для розв’язування рівнянь та нерівностей. Набуттю учнями логічної та дослідницької компетентностей сприяє розв’язування усних вправ, спрямованих на розвиток логічного мислення та математичного мовлення учнів.