Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами народнопісенного фольклору

Abstract

У першому розділі дипломної роботи проаналізовано сутність ключових понять дослідження в сучасній науковій парадигмі; розкрито освітньо-виховний потенціал народнопісенного фольклору; обґрунтовано розвивальні можливості народної обрядовості та народних традицій у змісті навчання ЗДО; проведена діагностика рівнів розвитку творчих здібностей дошкільників (за результатами констатувального етапу експерименту). У другому розділі виокремлено педагогічні умови розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами народнопісенного фольклору; докладно представлено та розкрито особливості використання інноваційних методів і прийомів щодо їхньої реалізації; представлено методику організації обрядових свят та музично-театралізованої діяльності дошкільників у ЗДО. У висновках відображені основні результати роботи, що дає підстави стверджувати про успішне розв’язання поставлених завдань. Представлений у роботі значний методичний матеріал викликає заслужений науковий інтерес. Методичні ілюстрації, наведені в додатках до дипломної роботи, є переконливими та оригінальними. Дипломна робота Гурілєвої Анни Володимирівни виконана на належному рівні. Результати, отримані в дипломній роботі, можуть бути з користю використані в практичній діяльності вихователів ЗДО, а також на практичних заняттях з методик дошкільної освіти.

В первой главе дипломной работы проанализированы сущность ключевых понятий исследования в современной научной парадигме; раскрыто образовательно-воспитательный потенциал народнопесенного фольклора; обоснованно развивающие возможности народной обрядности и народных традиций в содержании обучения здо; проведена диагностика уровней развития творческих способностей дошкольников (по результатам констатирующего этапа эксперимента). Во втором разделе выделены педагогические условия развития творческих способностей детей дошкольного возраста средствами народнопесенного фольклора; подробно представлены и раскрыты особенности использования инновационных методов и приемов по их реализации; представлена методика организации обрядовых праздников и театрализованной деятельности дошкольников в здо. В выводах отражены основные результаты работы, что дает основания утверждать о успешное решение поставленных задач. Представленный в работе значений методический материал вызывает заслуженный научный интерес. Методические иллюстрации, приведенные в приложениях к дипломной работе, являются убедительными и оригинальными. Дипломная работа Гурилевои Анны Владимировны выполнена на должном уровне. Результаты, полученные в дипломной работе, могут быть с пользой использованы в практической деятельности воспитателей здо, а также на практических занятиях по методик дошкольного образования.

The first chapter of the thesis analyzes the essence of the key concepts of research in the modern scientific paradigm; the educational and educational potential of folk song folklore is revealed; reasonably developing the possibilities of folk rituals and folk traditions in the content of health education; the diagnostics of the levels of development of creative abilities of preschoolers was carried out (according to the results of the ascertaining stage of the experiment). The second section highlights the pedagogical conditions for the development of the creative abilities of preschool children by means of folk song folklore; details of the use of innovative methods and techniques for their implementation are presented and disclosed; presents a methodology for organizing ceremonial holidays and theatrical activities of preschoolers in health. The conclusions reflect the main results of the work, which gives grounds to assert that the tasks have been successfully solved. The methodological material presented in the work of meanings arouses well-deserved scientific interest. The methodical illustrations given in the annexes to the thesis are convincing and original. The diploma work of Anna Vladimirovna Gurileva was performed at the proper level. The results obtained in the thesis can be usefully used in the practical activities of health educators, as well as in practical classes on the methods of preschool education.