Формування у майбутніх учителів індивідуального стилю педагогічного спілкування
Abstract
Обгрунтовано модель мотиваційно-ціннісної детермінації стильових особливостей педагогічного спілкування. Виділено базові параметри педагогічного спілкування та розроблено оригінальну класифікацію стилів. Розкрито програму соціально-психологічного тренінгу, спрямованого на формування індивідуальних стилів педагогічного спілкування майбутніх учителів шляхом корекції їх мотиваційно-ціннісних диспозицій. Обоснована модель мотивационно-ценностной детерминации стилевых особенностей педагогического общения. Выделены базовые параметры педагогического общения и разработана оригинальная классификация стилей. Раскрыта программа социально-психологического тренинга, направленного на формирование индивидуальных стилей педагогического общения будущих учителей путем коррекции их мотивационно-ценностных диспозиций. The model of motivational-value determination of style features of pedagogical communication is grounded. The basic parameters of pedagogical communication are highlighted and an original classification of styles is developed. A program of socio-psychological training aimed at the formation of individual styles of pedagogical communication of future teachers by correcting their motivational-value dispositions is disclosed.
Collections
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Мотиваційно-ціннісні детермінанти індивідуального стилю педагогічного спілкування
Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Київ, 1998)У дисертації розкривається структура індивідуального стилю педагогічного спілкування, обгрунтовується модель мотиваційно-ціннісної детермінації стильових особливостей спілкування учителя. Виділено та проаналізовано базові ... -
Психолого-педагогічний супровід становлення майбутніх учителів як суб’єктів педагогічного спілкування
Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця : Твори, 2019)У статті представлено методику психолого-педагогічного супроводу становлення майбутніх учителів як суб’єктів педагогічного спілкування та проаналізовано результати її експериментальної апробації. Методика ґрунтується на ... -
Мотиваційно-ціннісні детермінанти індивідуального стилю педагогічного спілкування
Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця, 1999)У статті розкривається психологічний зміст і структура індивідуального стилю педагогічного спілкування, обґрунтовується модель його мотиваційно-ціннісної детермінації. Виділені і проаналізовані базові параметри педагогічного ...