Особливості організації процесу вивчення іноземної мови майбутніми вчителями немовних спеціальностей в контексті сучасної концепції підготовки спеціаліста (огляд зарубіжних джерел)

Abstract

У статті викладено огляд зарубіжних джерел стосовно проблеми вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням, коли іноземна мова стає засобом вивчення навчального змісту та інтегрується до загального навчального плану. Особливістю принципу поєднання загально лінгвістичної підготовки і професійного змісту для майбутніх фахівців немовних спеціальностей є збільшення мотивація навчання та вивчення іноземної мови природнім шляхом через професійний зміст.

В статье излагается обзор зарубежных источников, касающихся проблемы изучения иностранного языка с профессиональным уклоном, когда иностранный язык становится средством изучения учебного содержания и интегрируются в общий учебный план. Особенностью принципа сочетания общелингвистической подготовки и профессионального содержания для будущих специалистов неязыковых специальностей является увеличение мотивации обучения и изучения иностранного языка естественным образом через профессиональное содержание

The article highlights the foreign literature sources concerning the problem of studying foreign languages with professional orientation of the contents, when a foreign language becomes the means of studying the educational contents and is integrated into the general curriculum. The characteristic feature of combining linguistic preparation and professional contents for future specialists of non-linguistic specialities is the increasing motivation for studying and learning the foreign language naturally through professional contents.