Browsing Кафедра інноваційних та інформаційних технологій в освіті by Issue Date
Now showing items 21-40 of 338
-
Досвід формування конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічної сфери у Великій Британії
(Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2014)У статті досліджується досвід формування конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічного напряму та особливості викладання конфліктологічних дисциплін в університетах Великої Британії, що може ... -
Професійна підготовка вчителів природничих дисциплін: нові вимоги часу
(Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2014)У статті проаналізовано нові вимоги до професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін. Обгрунтовано потребу у формуванні в майбутніх педагогів готовності до валеологізації змісту й технологій навчання -
Професійна спрямованість навчання графічних дисциплін майбутніх учителів технологій і креслення
(Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2014)У статті розглядаються проблеми професійної спрямованості навчання графічних дисциплін. Встановлено, що реалізація професійної спрямованості навчання графічних дисциплін на основі міжпредметних зв’язків дозволяє покращити ... -
Використання інформаційно-комунікаційних технологій тасоціальних сервісів у навчанні
(Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2014)У статті висвітлено використання інформаційно-комунікаційних технологій у системі освіти, їх переваги та недоліки, цілі; проаналізовано та охарактеризовано соціальні сервіси, виділено їх основні можливості у педагогічній ... -
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У збірнику наукових праць відомі дослідники, педагоги-практики середніх загальноосвітніх шкіл,професійно-технічних навчальних закладів, працівники вищих навчальних закладів I-II і III-IV рівнів акредитації висвітлюють ... -
Можливості використання соціальних сервісів Web 2.0 у навчальному процесі
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті охарактеризовані соціальні сервіси та їх використання у навчальному процесі. -
Реалізація компетентнісного підходу у вищій школі на основі використання ідей контекстного навчання
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)Статтю присвячено питанням реалізації компетентнісного підходу у ВНЗ на основі використання ідей контекстного навчання. Здійсненно порівняльний аналіз понять «компетентність» і «професіоналізм». Визначено межі застосовуваності ... -
Шляхи використання персонального комп’ютера у процесі професійного навчання
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті висвітлено шляхи використання комп’ютерно-орієнтованих технологій у процесі професійної підготовки у ВНЗ, також використання мультимедійних технологій у навчанні, яке дає змогу здійснити активізацію навчання ... -
Формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх учителів технологій
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті проаналізовано етапи, методи й прийоми формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх учителів технологій у процесі професійної підготовки. -
Використання інтерактивних комп’ютерно-орієнтованих технологій навчання під час вивчення твору «Лісова пісня» Лесі Українки в шкільному курсі української літератури
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті розглянуто можливості використання інтерактивних комп’ютерно-орієнтованих технологій навчання під час вивчення твору «Лісова пісня» Лесі Українки в шкільному курсі української літератури, описані формати і ... -
Моніторинг наукової діяльності як складова управління університетом
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)Стаття присвячена проблемам моніторингу наукової діяльності. Показані місце і роль показників науково-дослідної роботи в моніторингових системах якості освіти. Обґрунтована доцільність організації і проведення моніторингу ... -
Формування активно-творчого типу засвоєння знань студентів як умова розвитку їх творчого професійного мислення
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)Стаття присвячена обґрунтуванню однієї з визначальних умов розвитку творчого мислення майбутніх вчителів, яка полягає у формуванні активно - творчого типу засвоєння знань. -
Термінологічні аспекти формування професійної компетентності майбутнього фахівця
(Київ ; Вінниця :Планер, 2014)У статті представлено термінологічні аспекти дослідження проблеми формування професійної компетентності майбутнього фахівця; здійснено системний аналіз понять «компетенція», «компетентність», «професійна компетентність»; ... -
Використання ІКТ у підготовці майбутніх учителів початкової школи
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті окреслюються шляхи використання інформаційно-комунікаційних технологій і мультмедійних засобів навчання у підготовці вчителів початкової школи. -
Особливості іншомовної підготовки майбутніх педагогів у вищому навчальному закладі
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті розглянуто ефективні технології, засоби, прийоми іншомовної підготовки майбутніх педагогів у вищих навчальних закладах. Висвітлено питання поведінки та культури викладача, описані його особистісні якості, які ... -
Інноваційна діяльність майбутнього вчителя технологій усистемі педагогічної освіти
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті розкрито особливості інноваційної діяльності майбутнього вчителя технологій у процесі практичної підготовки, що позитивно змінює систему освіти і визначає її розвиток. -
Значення ситуативних моделей професійного спілкування для термінологічної підготовки студентів-економістів
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)Дана стаття присвячена розгляду питання використання ситуативних моделей професійного спілкування, зокрема однієї з її форм — прес-конференції, на заняттях, з метою формування фахової термінології майбутніх економістів, ... -
Підготовка майбутніх учителів до діагностики психологічної готовності дітей до школи
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті розглядаються змістові та методичні аспекти підготовки майбутніх учителів до діагностики психологічної готовності дітей до школи. -
Підготовка майбутніх учителів на основі компетентнісного підходу
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті розглянуті підходи до визначення понять «компетентність», «компетенція», виділені ключові компетенції, які необхідно сформувати в процесі підготовки майбутнього педагога у ВНЗ, а також необхідність їх постійного ... -
Блог-квест у підготовці компетентного фахівця
(Київ ; Вінниця : Планер, 2014)У статті розглянуто використання Інтернету, його сервісів, проектних технологій: Веб-квест та Блог- квест в інтерактивному навчанні учнів і студентів, а також їх вплив на формування компетентного фахівця.