Іграшки з природного матеріалу як засіб екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку: європейський досвід та український контекст : кваліфікаційна робота

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена актуальній проблемі дошкільної освіти – використання іграшок з природного матеріалу як засобу екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку: європейський досвід та український контекст. Уточнено поняття «екологічне виховання», «екологічне мислення». Визначено стан рівня сформованості екологічного мислення старших дошкільників віку засобами іграшок з природного матеріалу. Обґрунтовано педагогічні умови екологічного виховання дошкільників засобами іграшок із природних матеріалів (організація систематичних і цілеспрямованих спостережень природних об’єктів і явищ, що збагачують сенсорний досвід дітей 5-6 років; систематична робота дітей 5-6 років із різноманітними природними матеріалами та об’єктами (їхніми формами, розмірами, фактурами, колірними взаємодіями) з метою формування в дітей уміння створювати художні образи; включення дітей 5-6 років у різноманітні дидактичні ігри з метою закріплення в них отриманих уявлень про природу). Експериментально доведено їх ефективність на заняттях, під час прогулянок із дітьми старшого дошкільного віку.

The qualification work is devoted to the actual problem of preschool education - the use of toys made of natural material as a means of ecological education of older preschool children: European experience and the Ukrainian context. The concepts of «ecological education» and «ecological thinking» have been clarified. The state of the level of formation of ecological thinking of older preschoolers using natural material toys was determined. The pedagogical conditions of ecological education of preschoolers using toys made of natural materials are substantiated (organization of systematic and purposeful observations of natural objects and phenomena that enrich the sensory experience of 5-6-year-old children; systematic work of 5-6-year-old children with various natural materials and objects ( their shapes, sizes, textures, color interactions) with the aim of forming in children the ability to create artistic images; including children 5-6 years old in various didactic games with the aim of consolidating in them the received ideas about nature). Their effectiveness has been experimentally proven in classes, during walks with children of older preschool age.