Тетерук, Р.2024-12-092024Тетерук Р. Метод самооцінки в особистісно-професійному самовихованні магістрів в процесі їх загальнопедагогічної підготовки. Актуальні проблеми підготовки сучасного педагога: теорія, історія, практика: зб. матеріалів ХV Всеукр. наук.-практ. онлайн-конф. (м. Умань, 23 жовтня 2024 р.). Умань, 2024. С.71-76https://library.vspu.net/handle/123456789/13512Освіта. Педагогіка. Вища педагогічна освіта.Особистісно-професійне становлення майбутнього вчителя може досягнути високого рівня лише за умови його здатності свідомо та активно керувати своїми діями і поведінкою, задіюючи внутрішні механізми свого розвитку. Тому однією з умов ефективності цього процесу є самовиховання, яке розглядається нами як цілеспрямований вплив особи самої на себе з метою самовдосконалення, в результаті чого відбувається свідоме прийняття зовнішніх регулюючих факторів, що допомагають особистості стати активним суб’єктом свого творення. Найбільш сприятливим періодом для цього є вік студентства, оскільки саме в цей час інтенсивно розвивається самоусвідомлення, формується самооцінка, яка стає містком для переходу до конкретних дій з самовиховання як особистісного, так і професійного. Адже, образно кажучи, щоб піднятись над собою, необхідно здійснити внутрішню ревізію самого себезагальнопедагогічна підготовкамагістрметод самооцінкистаття