Каплінский, В. В.Каплинский, В. В.Kаplinskiy, V. V.2017-12-072017-12-072001Каплінський В. В. Критерії відбору педагогічних ситуацій для лабораторних та практичних занять з дисциплін педагогічного циклу / В. В. Каплінський // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія : зб. наук. пр. / Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2001. – Вип. 4. – С. 50-53https://library.vspu.net/items/f348cd52-8d5b-4252-94f7-dee17bb97f42Педагогіка. Педагогічні ситуації. Педагогічні дисципліниВ статті виокремлено та охарактеризовано критерії відбору педагогічних ситуацій, спрямованих на реалізацію їх пізнавально-виховного потенціалу на заняттях з педагогічних дисциплін: емоційна насиченість, проблемність, особистісна значущість, нетрадиційність і новизна.В статье охарактерезированно критерии отбора педагогических ситуацій, направленнях на реализацию их познавательно- воспитательного потенциала: эмоциональная насыченность, проблемность, личностная значимость, нетрадиционность и новизна.The article characterise criteria of choosing pedagogical situations: emotional fullness, issue, personal significance, unconventional and original methods.Педагогічна ситуаціяемоційна насиченістьпроблемністьособистісна значущістьнетрадиційність і новизнапедагогическая ситуацияэмоциональная насыченностьпроблемностьличностная значимостьнетрадиционность и новизнаPedagogical situationemotional fullnessissuepersonal significanceunconventional and original methodsArticle