Дуб, І.Дуб, И.Dub, І.2021-01-292021-01-292020Дуб І. Інтелектуальний розвиток дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 156–159.https://library.vspu.net/items/f1011821-75dd-4cf9-9429-edc68232144dПедагогічна освіта; інклюзивна освіта; інтелектуальний розвиток.У статті представлені теоретичні аспекти проблеми інтелектуального розвитку учнів молодшого шкільного віку, визначено специфіку розвитку інтелекту дітей з особливими освітніми потребами, сформульовано рекомендації для вчителів інклюзивних класів.В статье представлены теоретические аспекты проблемы интеллектуального развития учащихся младшего школьного возраста, определена специфика развития интеллекта детей с особыми образовательными потребностями, сформулированы рекомендации для учителей инклюзивных классов.The article presents the theoretical aspects of the problem of intellectual development of primary school students, identifies the specifics of the development of intelligence of children with special educational needs, formulates recommendations for teachers of inclusive classes.інтелект,інтелектуальний розвиток,молодші школярі,інклюзивна освіта,интеллект,интеллектуальное развитие,младшие школьники,инклюзивное образование,intelligence,intellectual development,junior high school students,inclusive education.Article