Гриб, В. І.Конотопенко, О. П.Мельник, Е. А.2021-12-292021-12-292021Гриб В. І. Моральні цінності в процесі правового виховання / В. І. Гриб, О. П. Конотопенко, Е. А. Мельник // Вісник Львівського університету. Серія: Філософсько-політологічні студії (категорія «Б») № 35/2021 / Львівський національний університет ім. І. Франка. – Львів : Гельветика, 2021. – С. 24-31УДК 172+340.12https://library.vspu.net/items/e51e95d4-d4f3-4f50-9577-7e01051b942bПраво. Правове виховання. Моральне вихованняУ статті проаналізовано проблему співвідношення права та моралі на рівні аксіологічного аспекту взаємодії ціннісного фактору виховання особистості. Аксіологічні чинники орієнтації в світі завжди мають значення для будь-якої людини, вони є тими дороговказами, що вкорінені в самому її єстві та прагненні до щастя як шляху до певної мети. Метою даного дослідження є простір співвідношення права і справедливості, їх взаємозв’язок, представлений крізь призму особистісного світосприйняття, а також, актуалізація цього взаємозв’язку в контексті проблеми виховання особистості. З’ясовано, що в процесі правового виховання моральні цінності акцентуються в правовому ракурсі, тобто витлумачуються в контексті правової системи суспільства, конкретизуються по відношенню до правових ситуацій, а засвоєння особистістю правових цінностей перш за все залежить від ієрархії її ж моральних цінностей. Наприклад, коли йдеться про етико-правові конструкції прав людини, мораль та право в ціннісному вимірі поєднуються. Це ж саме можна спостерігати в ототожненні правових та моральних норм, якщо йдеться про особливо важливі цінності, які потрібно захищати разом (цінності життя, свободи, власності). В усіх цих випадках мається на увазі, що мораль та право взаємодоповнюють одне одного саме як цінності. Найважливішим результатом правового виховання повинно стати розширення участі громадян в політиці та управлінні, усвідомлення ними, що їх особиста позиція впливає на прийняття рішень, а це формує відповідне ставлення як до діючого права, так і до новостворюваних норм. В контексті правового виховання необхідно означити проблему взаємозв’язку об’єктивного і суб’єктивного права, впливу моральних відносин в суспільстві, моральної свідомості суб’єктів на формування норм права і проблеми морально-правового вибору лінії поведінки особистості. Важливо, щоб моральні норми та принципи виступали провідним критерієм права, основним мірилом змісту закону й усієї практики реалізації права. Ця вимога є цілком закономірною, бо зміст правової норми випливає, передусім, з моральних основ суспільства, історії народу, традицій та моральних принципів його життя.The article analyzes the problem of the relationship between law and morality at the level of the axiological aspect of the interaction of the value factor in the education of the individual. Axiological factors of orientation in the world are always important for any person, they are the guidelines that are rooted in its very nature and the pursuit of happiness as a path to a certain goal. The purpose of this study is the space of the relationship between law and justice, their interrelation, presented through the prism of personal world perception, as well as the actualization of this interrelation in the context of the problem of education of the individual. It has been established that in the process of legal education moral values are emphasized in the legal perspective, that is, they are interpreted in the context of the legal system of the society, specified in relation to legal situations. For example, when it comes to the ethical and legal constructions of human rights, morality and law in the value dimension are combined. The same can be observed in the identification of legal and moral norms, if we are talking about particularly important values that need to be protected together (the values of life, freedom, property). In all these cases, it is understood that morality and the right complement each other precisely as values. The most important result of legal education should be an increase in the participation of citizens in politics and governance, their awareness that their personal position influences decision-making, and this forms an appropriate attitude both to the existing law and to the newly created norms. In the context of legal education, it is necessary to identify the problem of the relationship of objective and subjective law, the influence of moral relations in society, the moral consciousness of subjects on the formation of legal norms and problems of moral and legal choice of the line of behavior of an individual. It is important that moral norms and principles are the leading criterion of law, the main measure of the content of the law and the entire practice of the implementation of the law.моральправоцінностісправедливістьсвободаособистістьвихованнязаконнормаmoralitylawvaluesjusticefreedompersonalityupbringinglawnormArticle