Бабій, В.Бабий, В.Babii, V.Петельчук, К.Petelchuk, K.2019-01-152019-01-152018-11-08Бабій В. Інклюзивна освіта як форма соціалізації дітей з особливими освітніми потребами / В. Бабій, К. Петельчук // Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 08-09 листопада 2018 р.) / редкол.: О. П. Демченко, Н. О. Комарівська, Л. В. Любчак, Л. А. Присяжнюк ; за заг. ред. О. А. Голюк. – Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018. – Вип. 1. – С. 26-28УДК: [373:376-056.2/.3]:316.614https://library.vspu.net/items/e2e9a3fd-4f2b-468d-8470-4fb659fd86cfПедагогіка. Інклюзивна освітаУ статті підкреслюється, що метою інклюзивної освіти є реалізація прав дітей з особливими потребами до навчання, їх інтеграція в суспільство, залучення їхніх сімей у навчальний процес.В статье подчеркивается, что целью инклюзивного образования является реализация прав детей с особыми потребностями к обучению, их интеграция в общество, привлечения их семей в учебный процесс.In the article it stressed that the aim of inclusive education is to realize the rights of children with special needs to education, their integration into societу, involving their families into educational process.інклюзіяінклюзивна освітаінтеграціямейнстримінгсоціалізаціяособливі дітиинклюзияинклюзивное образованиеинтеграциямейнстримингсоциализацияособые детиinclusioninclusive educationintegrationmainstreamingsocializationspecial childrenArticle