Цвілик, С. Д.Цвилык, С. Д.Tsvilik, S. D.Богута, Ю. А.Boguta, Yu. A.Миколайчук, К. А.Миколайчук, Е. А.Mykolaychuk, K. A.2019-11-272019-11-272019Цвілик С. Д. Розвиток системи освітнього моніторингу якості професійної освіти майбутніх кваліфікованих робітників / С. Д. Цвілик, Ю. А. Богута, К. М. Миколайчук // Актуальні проблеми підготовки вчителя трудового навчання та технологій: теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць / О. В. Марущак (голова) та [ін.]. – Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019. – Вип. 3. – С. 119-124УДК 377.3.014.6:005.642.4https://library.vspu.net/items/e18983da-0d8b-4b3d-b344-dfeb2a040c8cТехнологічна освіта. Моніторинг. ТестуванняУ статті розглянуто аспекти моніторингу якості професійної освіти, що полягає у: визначенні вхідного рівня компетентностей учнів; спостереженні на всіх видах занять за діяльністю викладачів та учнів; аналізі занять за певною схемою спостереження; діагностуванні рівня сформованих ключових і предметних компетентностей учнів на всіх етапах навчання; визначенні динаміки визначених показників (критеріїв). Моніторинг дає змогу вчасно виявити негативні тенденції, проблеми в освітній діяльності й знайти шляхи їхнього розв’язання.В статье рассмотрены аспекты мониторинга качества профессионального образования, заключается в: определении входного уровня компетенций учащихся; наблюдении на всех видах занятий за деятельностью преподавателей и учащихся; анализе занятий по определенной схеме наблюдения; диагностике уровня сформированных ключевых и предметных компетенций учащихся на всех этапах обучения; определении динамики определенных показателей (критериев). Мониторинг позволяет своевременно выявить негативные тенденции, проблемы в образовательной деятельности и найти пути их решения.The article deals with the aspects of monitoring the quality of vocational education, which consists in: determining the entry level of students’ competences; observation of all kinds of classes for the activity of teachers and students; analysis of lessons in a specific pattern of observation; diagnosing the level of key and subject competences of students at all stages of education; determining the dynamics of certain indicators (criteria). Monitoring allows to identify in a timely manner negative trends, problems in educational activity and find ways to solve them.моніторингякість освітипрофесійна підготовкатестуваннямониторингкачество образованияпрофессиональная подготовкатестированиеmonitoringquality of educationvocational trainingtestingArticle