Мельник, Ірина Миколаївна2019-02-282019-02-282018Мельник І. М. Структура та особливості професійної ідентичності майбутнього учителя початкової школи / І. М. Мельник // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки / Херсон. держ. ун-т, ф-т психології, історії та соціол. – Херсон : 2018, – № 6. – C. 98-108.https://library.vspu.net/items/c84de840-1cea-46b9-b1e1-67bcf541150cВ статті розглядається поняття професійної самосвідомості й ідентичності як одна із центральних проблем психологічного вивчення учителя в останні десятиліття. Розглянуто новітні психологічні дослідження, в яких визначена структура професійної ідентичності учителя, основними компонентами якої є когнітивний, емоційний і поведінковий (регулятивний). Теоретично доведено відмінності в психологічних особливостях провідної діяльності майбутніх учителів початкової школи, що належать до різних рівнів професійної ідентичності.ідентичністьпрофесійна ідентичністьструктурапрофесійне становлення учителяArticle