Сорока, Н. О.Soroka, N. O.2018-06-142018-06-142018Сорока Н.О. Значення науково-художніх творів для розвитку молодших школярів / Н.О. Сорока // Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19-20 квітня 2018 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018. – Вип. 7. – С. 235-238https://library.vspu.net/items/c23bd36d-7b1b-4cf6-be98-6e9aaab20e16Педагогічна освіта. Початкова освіта. Вчителів початкової школиАвтор розкриває головне завдання науково-художньої книги як важливого засобу всебічного гармонійного розвитку особистості, аналізує ознаки та значення науково-художньої літератури для вирішення освітніх та виховних завдань розвитку особистості учнів початкової школиАвтор раскрывает главную задачу научно-художественной книги как важного средства всестороннего гармоничного развития личности, анализирует признаки и значение научно-художественной литературы для решения образовательных и воспитательных задач развития личности учащихся начальной школыThe author reveals the main task of the scientific and artistic book as an important means for the comprehensive harmonious development of the individual, analyzes the features and significance of scientific and artistic literature for solving educational and upbringing problems of the development of the individual of younger schoolchildrenнауково-художні творитекстучень початкової школичитанняпочаткова освітанаучно-художественные произведениятекстученик начальной школычтениеначальное образованиеscientific and artistic workstextyounger schoochildrenreadingprimary educationArticle